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<正>在教学中教师工作的中心在于倾听、串联与反刍,而串联可以称为教学的核心。探讨课堂教学中的教师的活动,无非在于探讨这种活动是否成为串联的活动。以下以"小数乘法复习"一课为例,从串联的角度看于老师如何巧妙地展开教学活动,实现"巩固小数乘法计算方法,进一步理解小数乘法算理,从
“串联”的智慧——以于萍老师“小数乘法复习”为例
【摘 要】
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<正>在教学中教师工作的中心在于倾听、串联与反刍,而串联可以称为教学的核心。探讨课堂教学中的教师的活动,无非在于探讨这种活动是否成为串联的活动。以下以"小数乘法复习"
【机 构】
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浙江省舟山市南海实验小学,
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2015年02期
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