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本文通过课堂测试、调查问卷等方式与传统教学法比较发现:“激越四段式”教学法更有利于培养学生的自主学习、团队协作能力等,能有效提高学生对于中国古代小说的学习兴趣。教师可以通过该教学法有效评估学生的综合能力,进一步培养独立学院“高水平、应用型”人才。
“激越四段式”教学法在线上课程运用的效果分析——以中国古代小说专题研究课程为例
【摘 要】
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本文通过课堂测试、调查问卷等方式与传统教学法比较发现:“激越四段式”教学法更有利于培养学生的自主学习、团队协作能力等,能有效提高学生对于中国古代小说的学习兴趣。教
【机 构】
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中山大学新华学院中国语言文学系
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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广东省高等教育教学研究和改革项目“助力独立院校弘扬中国传统文化,培养学生‘三能力’——以古代文学课程教学改革与实践为例”(编号2017J034)课题,广东省哲学社会科学“十三五”规划学科共建项目“广东古代贬谪文学与文化研究”(编号GD17XZW04)课题,广东省普通高校创新团队项目“粤港澳大湾区文学与文化研究队”(2020 WCXTD010)阶段性研究成果
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