【摘 要】
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初中学生物理思维障碍的存在,导致学生难以从解决物理问题的过程中获得新思想新方法.为了提高学生的物理学科核心素养,有必要引导学生在物理解题过程以突破思维障碍为目标,教师则应为学生营造良好的学习氛围,在学习中享受快乐并获得更丰富的知识.本文以《机械功》一节教学为例,谈如何引导初中生突破物理思维障碍,提升学科的核心素养,促进物理教学进步与发展.
【机 构】
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连山壮族瑶族自治县民族中学 广东 清远 513200
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初中学生物理思维障碍的存在,导致学生难以从解决物理问题的过程中获得新思想新方法.为了提高学生的物理学科核心素养,有必要引导学生在物理解题过程以突破思维障碍为目标,教师则应为学生营造良好的学习氛围,在学习中享受快乐并获得更丰富的知识.本文以《机械功》一节教学为例,谈如何引导初中生突破物理思维障碍,提升学科的核心素养,促进物理教学进步与发展.
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