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本报综合消息
佛山市学前教育“5080”计划提前完成
【摘 要】
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本报综合消息 近日，笔者从佛山市教育局获悉，佛山市学前教育“5080”计划提前完成。截至9月底，佛山市公办幼儿园在园幼儿占比50.52%，普惠性幼儿园园所占比80.1%，普惠性幼儿园在园幼儿占比80.72%。 2018年7月，广东省政府发布了《广东省促进学前教育普惠健康发展行动方案》，提出到2020年，全省公办幼儿园在园幼儿数占比要达到50%以上，公办幼儿园和普惠性民办幼儿园占比达到80%以上（
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年140期
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【摘要】深度学习是学习科学的一个重要分支，可发展学生的高阶思维和创新思维，培养学生的核心素养。学校教育现在越来越关注深度学习，并积极探索和研究如何在课堂教学中帮助学生深度学习，提升学习效果。毫无疑问，深度学习理论对课堂教学设计提出了更高的要求。结合小学信息技术的学科特征，教师的教学设计应保障学生具有丰富的活动体验，在增加学生课堂参与度的基础上，教师需要引导学生在活动探究中综合利用所学的知识去解决实
摘 要：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”充满爱心的教育会使师生之间产生情感的共鸣。教师对学生充满爱心，把爱心撒向每个学生，使学生感受到爱，学生便能健康、快乐地成长，班主任工作也将更加顺利。 关键词：班主任；学生；爱心 班主任工作在学校的教育教学中起着举足轻重的作用，班主任要管理好自己的班级，在工作上必须充满爱心，尊重学生，给予学生更多的耐心、细心，才能顺利开展工作。 一
【摘要】素质教育要求培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才，其中“德”是基础，也是关键。小学生是祖国发展与建设的一支后备力量，他们的文化水平在一定程度上影响着我国未来的发展。因此，小学阶段的教育除了要承担好基础知识教学的任务之外，还要积极有效地开展德育教育，培育真正有道德、有水平、有素养的小学生。 【关键词】小学班主任;德育教育;策略 现阶段的小学教育对班主任的德育工作关注力度越来越大，因
在传统教学模式下，教师虽然注重引导学生结合生活实际，来进行作文的写作，希望能够通过引起学生与实际生活的情感共鸣，提高作文的写作效果。然而，这样的教学方法却难以取得较好的实践效果。因此，笔者开始思考如何更加有效地为学生开展生活化作文教学，希望能够進一步提高班级学生的整体写作水平。 一、研究内容及研究意义 笔者在实际教学的过程当中，发现许多学生在写作文的过程中，存在“假大空”的现象。因此，笔者就开
前几天接到呈皓妈妈的电话，因为孩子问了一个她无法回答的问题，只好来向我求招儿。孩子的问题是：妈妈，我已经认识很多字了，为什么还要学这些字的拼音啊？ 进入小学一年级后，宝贝们开始正式学习汉语拼音，抽象，枯燥，反复拼读，让许多孩子觉得无趣，以致经常会有孩子催我：“老师，我们什么时候才能把拼音学完啊？”“老师，我们什么时候才开始学习后面的课文啊，我都好想读啊！”作为一名有经验的小学语文教师，虽然我已尽
一、背景介绍 新课程实施以来，小学数学教材结构和功能都发生了变化，而《义务教育教科书·教师教学用书（数学）》对教材从宏观到微观指导小学数学教师的教学，启发教师批判性地吸取教参的共性指导，思考出符合当下数学教学情境的具体操作策略。“数学广角”作为人教版教材独有的内容，其意在于系统而有步骤地把一些重要的数学思想方法向学生进行渗透。 逻辑推理是进一步学习数学的基础，也是发展学生思维能力的关鍵。人教版
【摘要】随着教育的改革，班主任德育工作的开展成为学校工作中的重中之重。德育工作会影响到学生人生的未来走向，因此班主任如何开展德育工作以及如何提高德育工作的实效性是一个重要的问题。基于此，本文主要从小学生发展过程中出现的问题、现状、以及开展德育工作的具体措施等方面来进行探究。 【关键词】学生；德育工作；班主任 学生的全面发展不仅仅要求其多学科的优异成绩，更是要求其作为一个完整个体应具备正确的价值
【摘要】根据《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，按照小班的幼儿年龄特点及建构水平，可以开展乐高积木建构。鲜艳的色彩，形状不一的积木容易引起幼儿们的注意和喜欢，而且积木建构游戏的灵活性可以让幼儿找到自己喜欢的游戏方式，从而自主、独立地构建自己喜欢的作品，同时积木建构游戏还可以培养幼儿的思维能力、观察力以及解决问题的能力，促进幼儿对主体的认可、掌握知识，还可以培养幼儿的想像力和创造力，帮助每个幼儿体验
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