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学生在初中阶段已经初步学习了二次函数的知识，但是初中时期学生接受知识的能力有限，学习二次函数知识的方法很机械，不能从本质上加以理解和吸收.而进入高中阶段后，特别是总复习的时候，学生对基本概念和性质不能灵活地加以运用，所以，对于二次函数的知识需要进一步地深入研究.
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