【摘 要】
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生态批评是当前学术界共同关心的课题 ,具有广阔的发展前景 ,它是一个生态学与文学交叉的领域 ,特别关注人的生存状况和生存意义 ,它体现了深切的人文关怀 ,具有重大的现实意
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生态批评是当前学术界共同关心的课题 ,具有广阔的发展前景 ,它是一个生态学与文学交叉的领域 ,特别关注人的生存状况和生存意义 ,它体现了深切的人文关怀 ,具有重大的现实意义和学术价值 ;生态批评有丰富的理论资源 ,但创造性的转化工作做得不够 ,因此 ,它缺乏坚实的学理支撑和充足的学术基础 ,建立学科的条件尚未成熟 ;生态批评的研究现状不尽如人意 ,它更应关注文艺自身发展的生态 ,加强对社会文本的研究和实证性的研究
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语文的学习即对文学的学习，语文教学即文本教学。叶圣陶曾说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的关系。单说写作程度如何如何是没有根据的，要有根，就得追问那比较难捉摸的阅读程度。”阅读在语文教学中的地位可见一斑。很长一段时间，教师为了提高阅读能力，把课文肢解得支离破碎，千疮百孔，自以为分析讲解到位了，殊不知文本应有的美在琐碎的讲解中荡然无存。 随着新课程改革的深入，语文文
傅新民,号新萌,1949年6月生于江西南昌,现就职于中国厦门。从事绘画、雕塑艺术创作四十余年,现为中国根艺美术大师,中国美术家协会会员。先后被中国厦门大学艺术学院、集美大
＂猴子竞食＂的实验与教学实践相联系,将猴子比成学生,食物的放置是呈现知识;食物的获取就是获得知识的过程。三个不同房子的实验设计如同两类不同教学理念,第一个房子的猴子取食
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摘要：教育是一项长期的、系统的育人工程。作为教师，我们要严于律己，宽以待人，时刻关注自己的学生，从学生的实际情况出发，采取灵活多样的教育策略，以提高育人效果。 关键词：长期 育人 教育策略 智慧 教育是一项长期的、系统的育人工程。教育的成功与否关键取决于教育方法的运用。因此，这就要求教师从学生的实际情况出发，采取有针对性、多样化的教育策略，用不同的处理问题的方式教育学生，提高教育效果。 一、
好的文章，往往能使人从中读出舒适的言辞，看出内在的意象，悟出延伸的寓意。人们看到的或是听到的，最终都会走进心里。想要让你的表达能够触动人心，留给人们美好的感受，就需要把文章写得活灵活现一些，让读者切实的感受到生活的气息，领悟到生活的真谛。 或许我们可以把作文分为两类：能打动人心的和让人无动于衷的，从这两点就可以分辨出一篇文章的成功与否。人们常说做人要脚踏实地，做一个真实的自己，那么写作同样是这个
近几年来，随着计算机和网络的诞生，社会节奏加快以及社交媒体的蓬勃发展，微博、微信、微电影等“微”事物不断崛起，学校教育也发生了巨大的变化。微课是微时代视频技术的发展和延伸，它是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。把教材内容 “微课化”，把复杂的教学内容制作成可以融于课堂、可移动地服务于开放教育和终身教育的视频单元，通过让学生根据微视频自定进
一辆2006年产上海通用别克凯越1．6L轿车，搭载日本爱信公司生产的81-40LE型4前速电子控制自动变速器。行驶里程为5万km。用户反映该车此前曾把变速器中壳撞坏，在更换全新壳体后出
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