【摘 要】
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[摘 要] 通过对诺贝尔自然科学奖研究成果的统计分析，以及对典型诺贝尔自然科学奖得主经历的分析，揭示了跨学科研究在现代科学研究活动中的发展趋势，展示了跨学科研究活动对推动原始创新的巨大作用，由此得到对我国高校教师教学工作及高等教育教学改革的启示。通过对高校典型工科教师科研经历的分析，再次证明跨学科研究对高校科研和教学活动的推动作用。最后，提出通过高等教育教学改革推动原始创新的一些建议和措施。 [
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[摘 要] 通过对诺贝尔自然科学奖研究成果的统计分析，以及对典型诺贝尔自然科学奖得主经历的分析，揭示了跨学科研究在现代科学研究活动中的发展趋势，展示了跨学科研究活动对推动原始创新的巨大作用，由此得到对我国高校教师教学工作及高等教育教学改革的启示。通过对高校典型工科教师科研经历的分析，再次证明跨学科研究对高校科研和教学活动的推动作用。最后，提出通过高等教育教学改革推动原始创新的一些建议和措施。
[关键词] 诺贝尔自然科学奖;跨学科研究;原始创新;教学改革
[基金项目] 2020年度中国运载火箭技术研究院“典型线性火工分离装置分离瞬态过程力学机理及仿真研究”（CALT2020-ZD03）
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[中图分类号] G640
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当今社会对高素质的技术技能型人才需求日益增大,对职业教育的人才培养质量也提出了更高的要求。现代学徒制作为当下一种主流的职业教育人才培养模式,是培养职业技能和职业精神的有效载体,其中蕴含着诸多对学生隐性职业品质培养的重要价值。文章在阐述了现代学徒制育人内涵与隐性教育概念的基础上,着重分析了现代学徒制育人模式下隐性教育的价值,并对如何开发与运用其中的隐性教育价值提出了几点思考,列举了一些切入点,为达到更佳的育人效果提供了新的探索方向。
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