文学世界里的自我与普世现象

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学生做作业,教师改作业,这似乎是天经地义、顺理成章的事,但到底怎样改、由谁改,却很少有人去思考其中的利弊得失。从教多年,我逐渐意识到,教师整日埋首于学生作业堆,工作繁重、无暇顾及自不待说,更重要的是,传统意义上的“精批细改”似乎对学生的学业成绩、思维开发起了抑制作用。基于以上原因,我开始了对作业批改方法的反思与研究。  近几年,我总结出一种“不批改”的作业批改法,即训练学生批改自己的作业,并且收到
在呆滞刻板沉重乏味的情境教学中,学生很难回响灵性独特自由不拘的旋律;在轻浅浮泛缺少情调的情境教学中,学生很难有积淀厚重的思维的诞生。在数学教学中,如果能创设生动有趣、形象好奇的教学情境,可以起到“一石激起千层浪”的作用。营造学生学习的最佳氛围,使学生仿佛置身其间,身临其境,就会神奇般地激起学生的情绪,最有效地调动学生的主动能动性,让他们身不由已、情不自禁地陷入课堂的活动中去积极参与,乐于探索,勤于
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沥青混凝土路面施工是公路工程施工中一道关键工序,重视该类路面施工中的工艺控制及质量管理的各个环节,将对现场施工具有一定的指导作用。 Asphalt concrete pavement cons
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高考政治新课标卷两类题型中,非选择题总让师生爱恨交加。爱之,是因为它不像选择题那样“一锤定音”“无可救药”,总有回旋余地;恨之,是因为多数学生无论如何努力,距离高考的“标准答案”总有差距。在高三政治二轮复习中,一个突出的难题就是如何帮助学生有效提高解答主观题的 能力,答好政治主观题是“笑傲高考”的关键。有不少学生受原来高考的传统考试思维的影响,片面地认为高考政治学科及文科科目平时不用花太多时间,只
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