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随着新课改的进一步深入,课堂教学的形式以及教学方法发生了巨大的变化,最为明显的特征表现是教师不仅研究自己的教更注重研究学生的学,特别是讨论式学习方式的运用在目前的课堂上最为常见,给化学课堂注入了不少活力,但是在实际教学的过程中,一些教师缺乏对合作学习精神实质的正确把握,表面化、形式化地理解其意义,导致许多时候合作讨论有其“形”,而无其实,下面笔者结合教学实践谈谈自己的一些认识和做法.