【摘 要】
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一、高中化学“小组合作式学习”教学法的创建背景rn新课程已走进了我们教师的生活.全新的课程标准,全新的教材,对我们来说是一次全新的挑战.培养学生学会学习,是新课程标准
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一、高中化学“小组合作式学习”教学法的创建背景rn新课程已走进了我们教师的生活.全新的课程标准,全新的教材,对我们来说是一次全新的挑战.培养学生学会学习,是新课程标准的重要任务.在教学的过程中,教师不但要教给学生基本知识,更重要的是培养学生自主获取知识的能力,独立提出问题、分析问题、解决问题的能力.而从当前的课堂教学现状看,我们远远达不成这样的目标.在现在的高中化学教学中,学生不能自主学习,老师不会或不能引导学生主动学习,学生只能被老师牵着鼻子走,这样学习的积极性逐渐减弱,而支撑学习的唯一动力就是考大学.即使是优生也谈不到创造性的学习,更谈不到主动学习,只能进行模仿学习,做考试题只能做对那些见过的题型,一旦出来新题型,也不去思考,等待老师的讲解.到了高三,在备考的过程中出现了两极分化,而在高考中因为思维定式而出现的错误屡见不鲜,而人们只简单地理解为“粗心”,这样的“粗心”越来越多.出现这些问题的原因主要有:
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