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【正】 一、想象、记忆与艺术形象作为外部世界的感性映象,表象尽管说就其鲜明性和稳定性来说是比不上知觉的,但是它仍然象知觉一样地具有直观性。表象的存在使得我们
想象与艺术形象——问题三则
【摘 要】
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【正】 一、想象、记忆与艺术形象作为外部世界的感性映象,表象尽管说就其鲜明性和稳定性来说是比不上知觉的,但是它仍然象知觉一样地具有直观性。表象的存在使得我们
【机 构】
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中国社会科学院哲学研究所
【出 处】
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心理学探新
【发表日期】
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1982年1期
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摘 要：在学业压力繁重的现代化学校里，学生上课可以在教师的带领下高效地掌握系统的科学文化知识，却丧失了学习的主动性。因此，课堂上教师要把学习的主动权交给学生自己，让学生在多彩的课堂中充分展现自己，让思想碰撞出绚丽的火花，领略多彩的物理世界，点亮心中奇梦。 关键词：快乐课堂；师生关系；教育技术 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）05-0111-02 D
目的建立检测大鼠骨髓细胞转铁蛋白受体(TfR)的免疫细胞化学法,应用于大鼠慢性病贫血动物模型.方法免疫细胞化学法(S-P)系统.结果慢性病贫血组TfR表达总积分为68.6分,较正常