【摘 要】
：
分析了高职高专院校学生英语教学的的培养目标及原则,提出了高职院校英语教学目的在于培养具有一定英语语言应用能力的实用型人才,及激发学生英语学习兴趣的必要性。及如何营
【机 构】
：
陕西国防工业职业技术学院基础课部,
论文部分内容阅读
分析了高职高专院校学生英语教学的的培养目标及原则,提出了高职院校英语教学目的在于培养具有一定英语语言应用能力的实用型人才,及激发学生英语学习兴趣的必要性。及如何营造高职学生英语学习语境,对如何培养高职学生的英语学习兴趣进行了几点探讨。
The purpose and principle of English teaching for students in higher vocational colleges are analyzed. The purpose of English teaching in higher vocational colleges is to train practical talents with a certain English language ability and the necessity of stimulating students’ interests in English learning. And how to build the context of English learning for higher vocational students and how to cultivate the interest of English learning for higher vocational students.
其他文献
在长期失败等消极情绪的影响下,学生易于产生习得性无助,进一步阻碍差生的学习能力发挥作用,因此,差生习得性无助产生的原因研究就显得尤为重,从总结原因中发现,学校课堂教学
从小学升入初中,是每个学生学习成长生涯中的一件大事,无论在环境还是学习、生活等方面,都会迎来许多的第一次,需要他们去适应和改变。如何帮助学生尽快地适应初中英语的学习
初中英语自开设以来,学生通过初步学习获得了一些对英语的感性认识,但有许多学生认为学习英语太难了,不愿意学.因此如何激发初中学生学习英语的兴趣是初中英语教学的关键.
作者分析了对外汉语听力教学的特点,存在的问题,以及对教学产生的不利影响,在此基础上介绍、分析了现有的各种听力微技能的提法,以及提高各种微技能的方法,并在综合分析的基
职业素养可以分为内化素养和外化素养.我们可以通过多种途径来培养学生的职业素养,以提升学生的就业竞争力.
理工科学生由于其抽象的思维方式以及学习者自身情感因素的差异使得他们在英语听力的学习过程中存在不同程度的困难,从而阻碍了他们听力的学习效果.本文从二语习得理论出发,
任务型教学法是教师通过引导教学来实现任务完成各种学习目标,即用目标语进行有目的交际的教学活动.本文从任务开始,首先介绍任务型教学法涉及的重要方面,包括理论基础,方法
边疆民族地区大学生社会主义核心价值体系教育研究在当前的研究主要是围绕社会主义核心价值体系建设的成熟理论观点进行研究,对边疆民族地区大学生社会主义核心价值体系教育
普通话和方言的语码转换早已存在于中国家庭中。本研究能有助于更好的理解语码转换,拓宽语码转换的研究范围有举足轻重的意义,并且将可以填补语码转换在科学领域研究中的空缺
随着我国改革开放步伐的加快,国际贸易交往日益频繁,众多外国公司纷纷将自己的商品打入中国市场,扩大其全球的销售份额。在这一营销过程中,商标名称不仅是商品的部分组成属性