随着信息科学技术的迅速普及和我国新课程标准的颁布与实施，为我国的教育事业开辟了历史性的新纪元，也给广大教育工作者提出了更高、更新的要求；开展信息技术环境下的创新教学模式已成为教育发展的必然趋势，作为一名农村小学校园网的管理者和信息教育的初探者，我对此感触颇深。
　　一、开展信息技术环境下的創新教学模式已成为农村中小学教育发展的必然趋势
　　目前，随着教育信息化、个性化、模拟化、国际化的飞速发展，世界各国都试图在未来的信息社会中让教育走在社会发展的前列，以便在未来国际社会的竞争中立于不败之地。因此，教育将面临着更为严重的挑战，信息技术教育在这场挑战中起到了至关重要的作用。
　　当前，我国农村中小学的课堂上大都采用一支粉笔、一个板擦、一块黑板的教育教学模式。这样的教学模式很容易使得学生在学习过程中产生疲劳和厌倦。特别是在小学阶段，这一阶段是学生接受基础教育的最初阶段。在这个阶段里学生的理性思维发展相对缓慢，在对感性材料的认识上非常有限，而在教材中又有许许多多的内容使他们不容易接受,所以课堂效果并不十分理想。以现在的教育教学观点来分析，这样的课堂教学模式不仅不能充分体现信息时代给人类教育教学活动带来的新技术与新方法，更无法适应新时代的需要和学生的实际，因而不会取得最佳的教学效果。
　　在我国农村中小学中开展信息技术环境下的创新教学模式不仅能够极大地改变学生的思维方式和学习方式，还能够彻底改变以前学科间呆板界限的划分；同时也可以将获取知识的方法和意义带给了生，使教育的天地变得更为广阔。
　　综上所述，开展信息技术环境下的创新教学模式已成为农村中小学教育发展的必然趋势。
　　二、开展信息技术环境下创新教学模式点滴体会
　　现代信息技术教育是指以现代信息技术为主要教学手段，采用电视、广播、文字、图片、音频、视频和国际互联网等多种媒体进行现代教育的方式，在教育教学的整个过程当中，学生和教师之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。
　　现代信息技术教育利用多媒体技术通过直观形象的手段，以其所具有的新颖性、趣味性和艺术性吸引了学生的注意力，使创设的教育教学情境符合儿童心理的特点，极大的激发了学生的学习兴趣和好奇心，满足其学习欲望，使学生能够主动的学习科学文化知识，从而真正的成为学习的主人，促进了学生全面的、和谐的发展。
　　三、农村中小学开展信息技术环境下的创新教学模式任重而道远
　　我校自购置计算机等多媒体设备后，教师们在课堂教学中也不同程度的运用了现代信息技术开展教学，但受到传统的教学模式和教学理念的影响，教师的主导作用和学生的主体作用并没有得到进一步的发挥；其作用也仅仅停留在辅助教学上，信息技术环境下的教学仅仅充当了教师教学手段补充的角色，在教学活动中没有形成现代信息技术真正融入学科教学之中的新型教学模式。从而使信息技术在学科教学中的应用失去了其本质的意义。在农村中小学中如何改变教师旧的落后的教学观念和教学思想并非一朝一夕，需要一个长期的过程。由此可以看出，在农村中小学开展信息技术环境下的创新教学模式任重而道远。
　　信息是21世纪的主要支柱，而信息技术恰恰是信息传递的主要手段。通过实践已经证明开展信息技术环境下的创新教学能够适应当今社会教育发展的潮流。因此，开展信息技术环境下的创新教学模式已成为农村中小学教育发展的必然趋势。