【摘 要】
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核心素养是我国教育学界研究的热点,但对于学生核心素养发展现状以及促进机制方面的研究仍存在空缺.因此,本研究通过问卷调查的方式对S中学学生的核心素养发展现状以及各维度之间的相关性做了实证研究.调查结果显示,S中学学生核心素养整体发展水平较高,但是在“学会学习”“人文底蕴”和“健康生活”素养方面仍存在发展相对滞后的问题.S中学正在推行的“书院制育人模式”是一种有效的促进机制,有利于弥补目前中学生核心素养发展的“短板”并促进中学生核心素养整体发展.
【机 构】
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江苏省苏州中学 江苏苏州,215007;无锡城市职业技术学院 江苏无锡,214153
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核心素养是我国教育学界研究的热点,但对于学生核心素养发展现状以及促进机制方面的研究仍存在空缺.因此,本研究通过问卷调查的方式对S中学学生的核心素养发展现状以及各维度之间的相关性做了实证研究.调查结果显示,S中学学生核心素养整体发展水平较高,但是在“学会学习”“人文底蕴”和“健康生活”素养方面仍存在发展相对滞后的问题.S中学正在推行的“书院制育人模式”是一种有效的促进机制,有利于弥补目前中学生核心素养发展的“短板”并促进中学生核心素养整体发展.
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