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随着新课程改革进程的不断深化,各种创新性教学方法以及教学模式如雨后春笋般展露出来,也在实际教学实践之中得以验证。初中数学作为初中基础课程中的一门课程,对学生今后的升学以及实际应用知识能力的提高,具有十分重要的意义与现实价值。攫取了初中数学教学为研究对象,对初中数学教学过程之中的情境渗透与融合进行深入地阐述与研究,旨在为初中数学教学方法提供一定的借鉴与参考。