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【摘 要】 在开展针对幼师专业学生（以下简称幼师生）的儿童画课程编创教学时应当注重几个教学要点。首先，应当对幼师生的教学技能以及自身的施教能力有良好的培养，其次，要让幼师生不断锻炼自己的教学实践能力，要在平时的教学中更多的积攒有价值的教学经验。此外，要让幼师生注重对于学生创作能力的培养。本文对此进行了分析研究。
【关键词】 幼师；儿童画教学；现状；对策
针对幼师生的儿童画课程创编教学不仅是对于幼师教学能力的一种培养，在这个过程中也应当将更多好的教学理念与教学方法输送给大家，这样才能够让幼师生以后能更好的开展针对幼儿的课堂儿童画教学，进而更为高效的开展平时的教学工作。
一、挖掘学生潜能
在针对幼师生的儿童画创编教学中首先要向大家传输一个重要的教学理念，那便是对于幼儿潜能的有效挖掘。在儿童画的课程创编中幼师首先应当做到的便是对于儿童绘画潜能的挖掘，这一点有着非常重要的教学意义。幼儿时期的孩子们想象力与创造力都处于极大的发展阶段，这个时候的孩子们往往也具有巨大的值得挖掘的潜能。作为幼师必须要透过多样化且开放式的教学形式给学生的儿童画创作以更大的自由空间，让孩子们能够没有拘束、没有限制的将自己头脑中的各种想法与理念得以表达。此外还应当让幼师生明白，应当通过各种多样化的教学活动来为学生的潜能的发挥提供平台，同时，也要鼓励学生更真实的表达自己的想法与理念。儿童画是一个可以极大的融入学生的思维以及学生头脑中的世界的教学过程，幼师要有效的利用这一课程，让学生的潜能能够得到更充分的挖掘。这也是针对幼师生的儿童画课程创编教学中首先需要强调的一个重点。
幼师生应当意识到，可以从实际出发深入浅出的挖掘学生的潜能，在结合儿童画整体发展趋势上找突破，通过网络和资料了解国内外大量的优秀的儿童画作品，仔细认真的学习和研究，分析儿童的绘画心理，把与我们密切相关的共性和差距重点分析，在如何发挥学生自身的特点和优势上动脑筋。努力从思维、立意、创新及表现方法上做文章。创造出具有个性的教学体系。教师要有较高的艺术境界和丰富的教学经验。而上好一堂“儿童画创编”课不仅能让孩子们在活跃热烈的气氛中学到丰富的知识，经历良好的情感体验，同时，也能使授课教师的教学能力得到快速提高。幼儿园时期的教学并不仅仅是要让学生们掌握太多知识或者技能，对于学生想象力与创造力的培养往往更有价值。这是针对幼师生的儿童画创编教学中需要重点向大家传送的一个理念，这个理念的渗透也能够指导幼师生更好的开展平时的教学活动。
二、实践能力的锻炼
在针对幼师生的儿童画课程创编的教学中同样应当引导大家注重对于幼儿实践能力的培养。只有丰富对于幼师实践能力的锻炼才能够不断提升幼师的施教水平，进而让儿童画的教学更为高效的得以开展。幼师生要意识到，针对幼儿的儿童画教学与其它形式的教学有所不同，一方面在于面对的孩子们都还年龄很小，大家在理解能力、知识掌握的程度上都还较为有限，如何最大程度的辅助孩子们绘画能力与创作能力的提升，这需要教师们在教学实践中积累更多有效的经验。另一方面，儿童画的教学本身也有着一定的特殊性，这并不同于一般的知识教学或者是技能的传授，这更大程度是对于学生想象力与创造力的解放，需要更好的让大家自由表达。因此，在平时的教学中要不断锻炼幼师生的教学实践能力，这样才能够让儿童画课程创编取得更好的成效。
儿童画课程创编应当主要以绘画为主，因此，充分的课前准备就变得至关重要。首先，在材料的选择上要做到内容广泛、内涵精深、知识全面准确，然后要熟读并牢记，最后消化理解成为自己的知识。其次，幼师生应当注重教学环节的设置，为了能在短短的一堂课内让孩子了解更多的知识，就需要备课教师反复推敲，变广泛为具体，变复杂为直观，知識全面而不杂乱，寓意深刻而不难懂，通过整个备课过程使幼师的文化素养得到提高。幼师要做好充分的教学准备，并且在教学实践的过程中不断积累教学经验，这将会推动儿童画教学更为高质量的开展。
三、创作能力的培养
此外，在针对幼师生的儿童画课程编排教学中同样应当让幼师生注重对于学生创作能力的培养，这一点也非常重要。绘画其实是一种很典型的艺术表达，在这个过程中学生的创造力往往能够发挥很大的指引作用。幼师生要通过良好的教学设计以及教学引导更好的促进学生创作能力的发挥，要让大家有更多自由的创造空间，并且一定不要让学生的思维受到限制。只有这样学生们才能够真实的表达，才能够更淋漓尽致的发挥自己的想象与创造。
幼师生在开展儿童画课程编创时应当更多的锻炼孩子们丰富的想象力，同时，也要锻炼学生的发散、跳跃性的思维和强烈的求知欲。好的儿童画课程编创更多的是把主动权和自由发挥权交给了孩子们自己，这一点幼师生应当加强重视。此外，为了应对孩子们在课堂上提出的各种各样的怪异的问题，及时解决学生们不断出现的各种意想不到的状况，这就需要幼师生以丰富的教学经验和很强的教学组织能力来聪明灵活的回答学生的各种问题，机智果敢的应变各种突发状况。针对幼师生的儿童画课程编创教学中不仅要全面提升幼师的视角技能，同时，也要将一些好的教学理念传递给大家，这才是更有价值的教学过程。
在开展针对幼师生的儿童画课程编创教学时应当注重几个教学要点。首先，应当对幼师生的教学技能以及自身的施教能力有良好的培养，要让幼师生注重对于学生潜能的挖掘，这一点对于绘画教学非常重要。其次，要让幼师生不断锻炼自己的教学实践能力，要在平时的教学中更多的积攒有价值的教学经验。此外，要让幼师生注重对于学生创作能力的培养，这样幼师生才能够给幼儿们提供更为高质量的课堂。
【关键词】 幼师；儿童画教学；现状；对策
针对幼师生的儿童画课程创编教学不仅是对于幼师教学能力的一种培养，在这个过程中也应当将更多好的教学理念与教学方法输送给大家，这样才能够让幼师生以后能更好的开展针对幼儿的课堂儿童画教学，进而更为高效的开展平时的教学工作。
一、挖掘学生潜能
在针对幼师生的儿童画创编教学中首先要向大家传输一个重要的教学理念，那便是对于幼儿潜能的有效挖掘。在儿童画的课程创编中幼师首先应当做到的便是对于儿童绘画潜能的挖掘，这一点有着非常重要的教学意义。幼儿时期的孩子们想象力与创造力都处于极大的发展阶段，这个时候的孩子们往往也具有巨大的值得挖掘的潜能。作为幼师必须要透过多样化且开放式的教学形式给学生的儿童画创作以更大的自由空间，让孩子们能够没有拘束、没有限制的将自己头脑中的各种想法与理念得以表达。此外还应当让幼师生明白，应当通过各种多样化的教学活动来为学生的潜能的发挥提供平台，同时，也要鼓励学生更真实的表达自己的想法与理念。儿童画是一个可以极大的融入学生的思维以及学生头脑中的世界的教学过程，幼师要有效的利用这一课程，让学生的潜能能够得到更充分的挖掘。这也是针对幼师生的儿童画课程创编教学中首先需要强调的一个重点。
幼师生应当意识到，可以从实际出发深入浅出的挖掘学生的潜能，在结合儿童画整体发展趋势上找突破，通过网络和资料了解国内外大量的优秀的儿童画作品，仔细认真的学习和研究，分析儿童的绘画心理，把与我们密切相关的共性和差距重点分析，在如何发挥学生自身的特点和优势上动脑筋。努力从思维、立意、创新及表现方法上做文章。创造出具有个性的教学体系。教师要有较高的艺术境界和丰富的教学经验。而上好一堂“儿童画创编”课不仅能让孩子们在活跃热烈的气氛中学到丰富的知识，经历良好的情感体验，同时，也能使授课教师的教学能力得到快速提高。幼儿园时期的教学并不仅仅是要让学生们掌握太多知识或者技能，对于学生想象力与创造力的培养往往更有价值。这是针对幼师生的儿童画创编教学中需要重点向大家传送的一个理念，这个理念的渗透也能够指导幼师生更好的开展平时的教学活动。
二、实践能力的锻炼
在针对幼师生的儿童画课程创编的教学中同样应当引导大家注重对于幼儿实践能力的培养。只有丰富对于幼师实践能力的锻炼才能够不断提升幼师的施教水平，进而让儿童画的教学更为高效的得以开展。幼师生要意识到，针对幼儿的儿童画教学与其它形式的教学有所不同，一方面在于面对的孩子们都还年龄很小，大家在理解能力、知识掌握的程度上都还较为有限，如何最大程度的辅助孩子们绘画能力与创作能力的提升，这需要教师们在教学实践中积累更多有效的经验。另一方面，儿童画的教学本身也有着一定的特殊性，这并不同于一般的知识教学或者是技能的传授，这更大程度是对于学生想象力与创造力的解放，需要更好的让大家自由表达。因此，在平时的教学中要不断锻炼幼师生的教学实践能力，这样才能够让儿童画课程创编取得更好的成效。
儿童画课程创编应当主要以绘画为主，因此，充分的课前准备就变得至关重要。首先，在材料的选择上要做到内容广泛、内涵精深、知识全面准确，然后要熟读并牢记，最后消化理解成为自己的知识。其次，幼师生应当注重教学环节的设置，为了能在短短的一堂课内让孩子了解更多的知识，就需要备课教师反复推敲，变广泛为具体，变复杂为直观，知識全面而不杂乱，寓意深刻而不难懂，通过整个备课过程使幼师的文化素养得到提高。幼师要做好充分的教学准备，并且在教学实践的过程中不断积累教学经验，这将会推动儿童画教学更为高质量的开展。
三、创作能力的培养
此外，在针对幼师生的儿童画课程编排教学中同样应当让幼师生注重对于学生创作能力的培养，这一点也非常重要。绘画其实是一种很典型的艺术表达，在这个过程中学生的创造力往往能够发挥很大的指引作用。幼师生要通过良好的教学设计以及教学引导更好的促进学生创作能力的发挥，要让大家有更多自由的创造空间，并且一定不要让学生的思维受到限制。只有这样学生们才能够真实的表达，才能够更淋漓尽致的发挥自己的想象与创造。
幼师生在开展儿童画课程编创时应当更多的锻炼孩子们丰富的想象力，同时，也要锻炼学生的发散、跳跃性的思维和强烈的求知欲。好的儿童画课程编创更多的是把主动权和自由发挥权交给了孩子们自己，这一点幼师生应当加强重视。此外，为了应对孩子们在课堂上提出的各种各样的怪异的问题，及时解决学生们不断出现的各种意想不到的状况，这就需要幼师生以丰富的教学经验和很强的教学组织能力来聪明灵活的回答学生的各种问题，机智果敢的应变各种突发状况。针对幼师生的儿童画课程编创教学中不仅要全面提升幼师的视角技能，同时，也要将一些好的教学理念传递给大家，这才是更有价值的教学过程。
在开展针对幼师生的儿童画课程编创教学时应当注重几个教学要点。首先，应当对幼师生的教学技能以及自身的施教能力有良好的培养，要让幼师生注重对于学生潜能的挖掘，这一点对于绘画教学非常重要。其次，要让幼师生不断锻炼自己的教学实践能力，要在平时的教学中更多的积攒有价值的教学经验。此外，要让幼师生注重对于学生创作能力的培养，这样幼师生才能够给幼儿们提供更为高质量的课堂。