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立足生活,巧设情境,探究数学知识的本质,可以增进学生对数学的理解。教师要善于研读教材,主动建构知识体系,在整体认知中明晰每个数学知识蕴含的数学特征,准确把握学情,在具体与抽象的碰撞中,在变式与辨析的交响中,在关联与拓展的应用中深化学生对数学知识的理解,促进学生思维的发展。
立足生活探本质,由“点”及“面”促理解——以“分数的意义”的教学为例
【摘 要】
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立足生活,巧设情境,探究数学知识的本质,可以增进学生对数学的理解。教师要善于研读教材,主动建构知识体系,在整体认知中明晰每个数学知识蕴含的数学特征,准确把握学情,在具
【机 构】
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福安市实验小学龙江校区数学教研组,福安市实验小学龙江校区党支部
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2021年5期
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