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数形结合,可以帮助学生认识事物的特征,更快地抓住数学本质,促进学生理解,让学习真实发生。在"三角形三边关系"的教学中,教师要引导学生动手操作,借助图形直观化数据,促进其理解;巧妙设计问题,用数据刻画图形,实现有效理解;引导学生对比发现,数形交替,使其深度理解。
注重数形结合 增进图形理解——以“三角形三边关系”的教学为例
【摘 要】
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数形结合,可以帮助学生认识事物的特征,更快地抓住数学本质,促进学生理解,让学习真实发生。在"三角形三边关系"的教学中,教师要引导学生动手操作,借助图形直观化数据,促进其
【机 构】
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福鼎市实验小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2021年5期
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