【摘 要】
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目前,有关学生科学素养的培养已经成为全社会尤其是教育界的关注重点。理论与实践都表明,探究性学习是培养和提高学生科学素养的重要途径,因此在本次课程改革当中研究性学习
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目前,有关学生科学素养的培养已经成为全社会尤其是教育界的关注重点。理论与实践都表明,探究性学习是培养和提高学生科学素养的重要途径,因此在本次课程改革当中研究性学习受到了专家、学者和一线教师的广泛青睐。在高中生物教学中提倡探究性教学,让学生主动参与到课堂当中,自主进行实验操作、探究、数据处理甚至实验改进,可以使学生真正领悟生物学的研究方法,更深层次地理解生物学理论知识。
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