【摘 要】
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德育校本课程的建构要以促进学生核心素养的发展为轴心,整合课程要素,最终指向育人目标的实现.德育校本课程建构以后,必须建立科学的课程学习效果的评价体系,才能使德育课程立德树人、发展核心素养的教育目标得以实现.我们通过制定德育校本课程学分评价细则,促进德育课程学习与实践落到实处.学分制评价根据德育课程学习情况和品行修炼情况综合赋分.实践表明,德育校本课程的学分制评价改革,对于立德树人落地生根、发展学生核心素养、推进校内教育公平和优化校本课程建设,具有重要意义.
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德育校本课程的建构要以促进学生核心素养的发展为轴心,整合课程要素,最终指向育人目标的实现.德育校本课程建构以后,必须建立科学的课程学习效果的评价体系,才能使德育课程立德树人、发展核心素养的教育目标得以实现.我们通过制定德育校本课程学分评价细则,促进德育课程学习与实践落到实处.学分制评价根据德育课程学习情况和品行修炼情况综合赋分.实践表明,德育校本课程的学分制评价改革,对于立德树人落地生根、发展学生核心素养、推进校内教育公平和优化校本课程建设,具有重要意义.
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