【摘 要】
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读整本书,不同于读单篇文本,需要更长的阅读时间.因此,教师要结合学生个性化阅读体验,培养学生良好的课外阅读习惯.长期以来,整本书阅读陷入“碎片化”窠臼,难以有序、高效推
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读整本书,不同于读单篇文本,需要更长的阅读时间.因此,教师要结合学生个性化阅读体验,培养学生良好的课外阅读习惯.长期以来,整本书阅读陷入“碎片化”窠臼,难以有序、高效推进.在教学中,笔者着重就整本书阅读的方法展开探讨,重视整本书阅读价值,渗透整本书阅读方法,打造阅读共同体,让整本书阅读落到实处.
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