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针对我校工科类专业本科生《数值分析》课程在教学过程中存在的问题,基于《数值分析》课程的特点,提出一种融合MATLAB软件、翻转课堂、微课的新的教学模式,可为国内一些同级同类高校开展工科类专业《数值分析》课程的教学改革研究与实践提供一些参考和借鉴,同时让更多的学生从这门课中受益。
信息技术背景下工科类专业《数值分析》课程教学改革研究
【摘 要】
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针对我校工科类专业本科生《数值分析》课程在教学过程中存在的问题,基于《数值分析》课程的特点,提出一种融合MATLAB软件、翻转课堂、微课的新的教学模式,可为国内一些同级
【机 构】
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广西大学
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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课题项目:2019年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目(2019.5-2021.5)——信息技术背景下工科类专业《数值分析》课程教学改革研究与实践(项目编号:2019JGB124),广西自然科学基金(项目编号:2013GXNSFBA019021)
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