【摘 要】
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高中历史教学应如何既面向全体学生,又注重学生个性发展,分析课堂“两极分化”的成因,找到相应的解决策略,缩小历史学习的“贫富差距”是高中教育者应认真思考的课题,本文结
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高中历史教学应如何既面向全体学生,又注重学生个性发展,分析课堂“两极分化”的成因,找到相应的解决策略,缩小历史学习的“贫富差距”是高中教育者应认真思考的课题,本文结合教学实践,对此进行了全面探析。
How to deal with the causes of the “polarization” in the classroom and how to find the appropriate strategy to reduce the “gap between the rich and the poor” in history study should be that high school educators should be conscientious Thinking of the issue, this article combines teaching practice, which conducted a comprehensive analysis.
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