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一个多梦的季节,在星空斑斓时无限遐想……rn还倚在那春的门槛,回望着融融的春光和绵绵的细雨.
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浪漫的法国人常说:一个人需要一双好鞋,因为它可以带你去所有的好地方.我想不只是一双好鞋吧,还应该有一颗心,一颗漂泊的心,一颗随风而行的自由心.rn
步入高中,儿时童稚的影子老是在我的眼前忽闪着.rn记得七八岁时,我还是个黄毛假小子,每天一放学,我们几个自称小兵的疯得要命.嘿,有几件事直到现在想起来,仍然笑得我前俯后仰
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有一种幸福,是在一瞬间产生的.尽管我知道这在我的生活中只是昙花一现,但如果失去,就会成为我的遗憾.这就是那种被感动的幸福.rn高三是枯燥乏味的,无聊的时间里就容易干些荒
丰老师导语:在广东著名的潮汕平原,每逢节日或在喜庆的日子里,人们都在写对联,张灯结彩,喜气洋洋。每当这种时刻,有一个老人,提起饱含风霜的笔,此时的我,正坐在广东电视台新
华夏文明源远流长,中华文化浩如烟海。因为情感真挚,想象丰富,语言精炼,结构独特等特征,中国古典诗词自古以来就是一道道美丽景致,一遍遍熏陶、感染着古今中外的无数华夏子孙,尽管它们同样历经风雨,但无论刀剑风霜,仍然抹不去其独特的魅力,反而让其愈加光芒四射,让人读后流连忘返,令人不由自主的欣赏、传唱并陶醉其中。  历史如奔腾河流亘古不息,前人同样脚步匆忙焦急,在人海中消逝、远离。但前人的思想火花并未远去
在新课改的大背景下,苏教版初中教材中也精心选编了很多的名家经典之作,在教学过程中,教师要注重引导学生抓住这些经典之作有效品鉴,最终实现学生阅读能力的提高。在苏教版初中语文教材中选入了沈从文的经典作品——《端午日》,这是一篇展现湘西独特风情的文本,学生们对这篇文章的兴趣很大,于是教师就利用这篇文章指导学生阅读文本的方法,指导学生高效阅读,提高学生鉴赏文本的能力。  一、情境导入,深情诵读  诵读是引
朋友许君热爱陶艺,他在经营一家业务兴旺的企业之余,在京郊开办了一所完全不以赢利为目的的乐陶园。常常约些同好在那里弄埴烧陶,烧出来的陶瓷作品时有神来之笔,他就得意地举
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这星期我们班的主题班会是“学雷锋,我们在行动”。会上,同学们根据自己查阅的资料,说了很多雷锋叔叔的光辉事迹,使我们知道了雷锋叔叔之所以伟大,并不在于他做了几件好事,而是因为他时时刻刻都在想着怎么帮助别人,做一些利于国家、利于人民的好事。最后老师还总结说,“学雷锋”不仅要把雷锋精神铭记在心里,时时刻刻想着做好事,更要把雷锋精神落实在行动上。  做什么好事呢?我和同学都犯愁了!校园里,每天都让值日的同
摘 要:单纯将价值观视作主客体之间的满足与需要是片面的、孤立的,是有失偏颇的,同时也导致了长期以来只重主体价值轻客体生态价值的倾向。因而,应切实把握好价值与主客体间的关系,准确协调主体价值与生态价值的关系。本文立足于环境哲学视域,分析生态价值应有的地位,及其对人类价值的意义,并结合生态危机,探究生态危机下的生态价值与人类价值取向问题,促进主客体间的协调互益,开拓人与自然和谐共赢的新型生态环境之路。