论文部分内容阅读
承蒙学校领导的认可与支持，2011年我有幸成为金牛中学高一班主任中的一员，从而再次加入了这支浩浩荡荡的大军之列。作为一名年轻的“老”班主任。我始终坚信：选择了就要无怨无悔；接手了，就要担负起、担当起自己的责任与使命。下面是我个人的反思与总结。
一、爱，是班主任最美的语言
班主任是班集体的教育者和组织者，在学校管理中的地位和作用举足轻重。他不仅仅是沟通师生思想感情的纽带，更是进行思想政治教育，提高教学质量的关键，是学校领导的得力助手和骨干力量。学校的校风取决于各个班的班风，而班风关键在于班主任工作的态度的好坏，组织管理能力的强弱。众所周知，“学生是班主任的外化”。那么如何体现班主任工作的态度呢？个人认为，心中有学生，班主任要心中有平等，心中有爱，爱是班主任最美的语言。
爱学生并不代表纵容学生，爱体现在日常的点点滴滴；爱体现在关心爱护每一个学生，而不以成绩和考试分数把学生分为三六九等；爱在于持久，并不因为学生的一时的缺点或错误而否定一个学生，否定他的一切，要适时鼓励肯定学生，做学生的坚强的后盾，为学生成人成才作铺垫。我们班有个女生，由于家庭的复杂，这个学生非常爱“臭美”，时常请假缺课，作业拖拉，喜欢谈恋爱，看小说，夜间上网，甚至发展到小偷小摸，让老师头疼。告知家长，家长不愿管同时又管不了，我找了她几次效果都很差。但后来我发现这个学生个人能力很强，有较强的班级组织能力和协调能力，而且喜欢表现，想当班干。于是我找她推心置腹地谈了一次，同时我给她一个承诺，只要她能做到两个星期不迟到、不早退、不违纪就行。连续三个星期她都做到了。恰逢月考她成绩进步很大，自然，我在班上大肆表扬了她，理所当然的兑现了我的诺言。现在她已经是我们班级管理的骨干力量，这就说明学生有缺点不怕，关键是如何有效地引导学生变好。
二、勤，是班主任工作的法宝
要想当好一个班主任，一个字就是“勤”，两个字就是“很勤”，三个字就是“非常勤”。只有“痛并快乐着”，方能体会到班主任工作的真谛。所以班主任自己就要转化自己的思想，一定要做到五勤，即腿勤、目勤、口勤、手勤、脑勤。
“腿勤”，班主任要勤于深入学生的生活区。了解学生的特点、基本倾向，然后制定切实可行的教育计划，避免个人的主观性和盲目性，同时也能让学生知道“班主任心中有我”，进而做到“亲其师，信其道”。这一点很重要，特别是现在的高中生，独生子女多，学生的个性很强，表现欲很强，了解学生的秉性，班主任工作就减轻了一半。多关心一点他们，他们就会给你少添份乱。
“目勤”，即勤于观察。举个简单的例子，现在的文科班，女生多，男生少，作为男班主任，工作有难度。但班主任一定要学会“察言观色”，比如说我常跟学生讲“感冒发烧没关系，发烧起红疹子一定要跟我讲，防止群体性感染”。比如说女生心理细腻，但不愿意表达，什么事都装在心中，时间长了必然会有所“爆发”，与其让她“爆发”，还不如适时“化解”。
三、“懒”是班主任工作的管理艺术
初为班主任时，每天朝五晚十，卫生区、早操、课间操、早晚辅，每每到场，累就不用说，关键是学生不领情，事与愿违，工作没成效。二期实践以后，还发现班级学生产生了依赖心理，难以形成凝聚力。对此我个人进行了深刻的自我反思，痛定思痛：作为班主任，一定要“懒”。班主任想“懒”，就要想招子。
“懒”一，在于调动班干，“毛遂自荐，竞争上岗”。军训时，开学初，我就开始物色班干人选，入班后，结合学生意愿，充分鼓励学生，参与班级管理。现在某种程度上，已经做到我不在班级，有事有人处理，有大事有人向我汇报。
“懒”二，在于各就其位，各司其职。学生都有自我表现的成分，那么，就要平衡班干队伍，要充分调动学生的参与激情，要挖掘学生的潜力，适时要点出其不足，让学生知道一个浅显的道理：“这就是班主任的另一种爱”。
四、活是班主任工作的良方
面对每一个学生个体，学生是活的，是变的因素。教育学生，不能思维定式，不能以偏概全，不能一言以蔽之，要学会倾听学生“心声”，要学会活学活用。比如：现在文科班女生多，不愿意跟老师讲真心话，但女生细腻，有什么事喜欢和我们班90后的语文老师交流。好！我就利用这个契机，用用活的引导方式为学生答疑解惑，学生每周写周记，我就适时地在周记上或附小纸条的形式用幽默、浅显的语言和道理跟学生进行笔上交谈。一开始，学生有点反感，怎么班主任“偷看”我们的周记，时间一长，学生感觉到班主任是在关心他们，然后学生自然会和你谈真心话的，学生讲真心话，班主任就好办了。
班主任工作，牵一发而动全身，尤其是面对90后转型期的学生，做与不做，关系一个家庭的幸福，做好与做不好，关系一个人的前途，都是需要我们考虑的问题，每每考虑到这些问题，我都有感触，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，以此劝慰自己，作为一名教育工作者，我将干什么？我能干什么？我应该干什么？愿我个人的努力不埋没学生的天性；愿我个人的付出，能收获学生灿烂的笑容。路遥知马力，日久见人心，愿我的努力，让学生知道他们选择这一个班，他们无悔，他们选择我这个班主任，“打”也“打”过，“骂”也“骂”过，但无恨。那将是我人生最大的收获！
一、爱，是班主任最美的语言
班主任是班集体的教育者和组织者，在学校管理中的地位和作用举足轻重。他不仅仅是沟通师生思想感情的纽带，更是进行思想政治教育，提高教学质量的关键，是学校领导的得力助手和骨干力量。学校的校风取决于各个班的班风，而班风关键在于班主任工作的态度的好坏，组织管理能力的强弱。众所周知，“学生是班主任的外化”。那么如何体现班主任工作的态度呢？个人认为，心中有学生，班主任要心中有平等，心中有爱，爱是班主任最美的语言。
爱学生并不代表纵容学生，爱体现在日常的点点滴滴；爱体现在关心爱护每一个学生，而不以成绩和考试分数把学生分为三六九等；爱在于持久，并不因为学生的一时的缺点或错误而否定一个学生，否定他的一切，要适时鼓励肯定学生，做学生的坚强的后盾，为学生成人成才作铺垫。我们班有个女生，由于家庭的复杂，这个学生非常爱“臭美”，时常请假缺课，作业拖拉，喜欢谈恋爱，看小说，夜间上网，甚至发展到小偷小摸，让老师头疼。告知家长，家长不愿管同时又管不了，我找了她几次效果都很差。但后来我发现这个学生个人能力很强，有较强的班级组织能力和协调能力，而且喜欢表现，想当班干。于是我找她推心置腹地谈了一次，同时我给她一个承诺，只要她能做到两个星期不迟到、不早退、不违纪就行。连续三个星期她都做到了。恰逢月考她成绩进步很大，自然，我在班上大肆表扬了她，理所当然的兑现了我的诺言。现在她已经是我们班级管理的骨干力量，这就说明学生有缺点不怕，关键是如何有效地引导学生变好。
二、勤，是班主任工作的法宝
要想当好一个班主任，一个字就是“勤”，两个字就是“很勤”，三个字就是“非常勤”。只有“痛并快乐着”，方能体会到班主任工作的真谛。所以班主任自己就要转化自己的思想，一定要做到五勤，即腿勤、目勤、口勤、手勤、脑勤。
“腿勤”，班主任要勤于深入学生的生活区。了解学生的特点、基本倾向，然后制定切实可行的教育计划，避免个人的主观性和盲目性，同时也能让学生知道“班主任心中有我”，进而做到“亲其师，信其道”。这一点很重要，特别是现在的高中生，独生子女多，学生的个性很强，表现欲很强，了解学生的秉性，班主任工作就减轻了一半。多关心一点他们，他们就会给你少添份乱。
“目勤”，即勤于观察。举个简单的例子，现在的文科班，女生多，男生少，作为男班主任，工作有难度。但班主任一定要学会“察言观色”，比如说我常跟学生讲“感冒发烧没关系，发烧起红疹子一定要跟我讲，防止群体性感染”。比如说女生心理细腻，但不愿意表达，什么事都装在心中，时间长了必然会有所“爆发”，与其让她“爆发”，还不如适时“化解”。
三、“懒”是班主任工作的管理艺术
初为班主任时，每天朝五晚十，卫生区、早操、课间操、早晚辅，每每到场，累就不用说，关键是学生不领情，事与愿违，工作没成效。二期实践以后，还发现班级学生产生了依赖心理，难以形成凝聚力。对此我个人进行了深刻的自我反思，痛定思痛：作为班主任，一定要“懒”。班主任想“懒”，就要想招子。
“懒”一，在于调动班干，“毛遂自荐，竞争上岗”。军训时，开学初，我就开始物色班干人选，入班后，结合学生意愿，充分鼓励学生，参与班级管理。现在某种程度上，已经做到我不在班级，有事有人处理，有大事有人向我汇报。
“懒”二，在于各就其位，各司其职。学生都有自我表现的成分，那么，就要平衡班干队伍，要充分调动学生的参与激情，要挖掘学生的潜力，适时要点出其不足，让学生知道一个浅显的道理：“这就是班主任的另一种爱”。
四、活是班主任工作的良方
面对每一个学生个体，学生是活的，是变的因素。教育学生，不能思维定式，不能以偏概全，不能一言以蔽之，要学会倾听学生“心声”，要学会活学活用。比如：现在文科班女生多，不愿意跟老师讲真心话，但女生细腻，有什么事喜欢和我们班90后的语文老师交流。好！我就利用这个契机，用用活的引导方式为学生答疑解惑，学生每周写周记，我就适时地在周记上或附小纸条的形式用幽默、浅显的语言和道理跟学生进行笔上交谈。一开始，学生有点反感，怎么班主任“偷看”我们的周记，时间一长，学生感觉到班主任是在关心他们，然后学生自然会和你谈真心话的，学生讲真心话，班主任就好办了。
班主任工作，牵一发而动全身，尤其是面对90后转型期的学生，做与不做，关系一个家庭的幸福，做好与做不好，关系一个人的前途，都是需要我们考虑的问题，每每考虑到这些问题，我都有感触，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，以此劝慰自己，作为一名教育工作者，我将干什么？我能干什么？我应该干什么？愿我个人的努力不埋没学生的天性；愿我个人的付出，能收获学生灿烂的笑容。路遥知马力，日久见人心，愿我的努力，让学生知道他们选择这一个班，他们无悔，他们选择我这个班主任，“打”也“打”过，“骂”也“骂”过，但无恨。那将是我人生最大的收获！