一、“踏入中职是你明智的选择”
　　“选择职业教育一样有精彩成功的人生,踏入中职是你明智的选择”——这是我们为每位刚入校新生准备的第一堂德育课的内容。中职学校的生源多是初中毕业生中的成绩在中下游水平的学生,甚至是品行有问题的学生,在学习上,他们也就相应地表现为对学习毫无兴趣,精力全不在学习上,进而形成“品行差—学业差”的恶性循环。正因为我们的中职学校学生入学的门槛相对较低,因此要通过主题报告、校刊、班会、黑板报等形式大量地给学生灌输正面的思想,让学生树立积极乐观的人生态度,摆脱中考失利的阴影,重新燃起生命的激情,看到自己充满希望的未来,深切感受到选择中职学习是无悔的。
　　随着职业教育的发展,很多家长也转变了观念,认识到“三百六十行,行行出状元”,无论在哪个行业,只要好好做,一样能得到企业、社会的认可。“学一门技术好找工作”也成为大多数家长给孩子的精心选择。在经济危机的大背景下,职业院校毕业生就业优势日益凸显,山东省中职毕业生98%的就业率也极大增添了家长为孩子选择中职教育的信心。希望通过中职学校进入对口高职院校深造也是部分学生和家长的目标。家长的这些思想也必然传递给学生,我们正是抓住了家长和学生的这种心态,在新生入学之初就给他们传递一种接受职业教育前途光明的观念,增强他们的自信心。
　　二、“明确的目标为你人生导航”
　　我们给新生准备的第二堂课是进行未来人生的规划,让学生重新找回自己的梦想。每个人从小都会有自己的梦想,但随着学习经历的增加,这些梦想会逐渐模糊,甚至开始远离我们的人生。尤其对于这些刚进入职业学校的新生来说,梦想似乎已经随着学习成绩的下降被深深地埋葬了。让学生再次找回最初的梦想,重新进行人生的规划,确立人生奋斗的目标就成为当务之急。
　　人的一生如大海行舟,方向是最为重要的。一个人确定了人生目标,就有了取之不尽、用之不竭的内驱力。随着国家人事制度改革的深入和企业对聘用制度认识的逐渐成熟,越来越多的企业开始理性地把握人才的录用标准,对中等专业人员的知识能力、实践能力和做人能力等,选用标准越来越完善,对从业人员有着很高的要求。中职毕业生需要从社会需求出发,把自身准确地定位在服务经济建设的中初级实用型人才上,并以此确定自己的就业定位,从职业的角度加深对自身、对行业、对社会的了解,树立正确的择业观,找准人生目标。把个人的发展与国家的发展融为一体,把个人的进步与构建和谐社会结合起来,明确只有通过就业才能将自己的知识贡献给社会,只有通过职业活动才能实现职业理想并实现自己的人生价值。
　　三、“积极的心态为你增添助力”
　　职业教育跟普通高中教育一样有未来。但不切实际的理想是空想、幻想,就容易导致好高骛远。我在工作中发现有相当一部分中职生认识不到这一点。很多学生看不起单调的一线服务工作,以为自己跨出校门就是当领班的角色,错过了许多自身发展的良好机遇,白白丢失寻找职业的良好机会,更谈不上在这份职业中去寻求发展。还有一些毕业生则是自卑心理作祟,在求职中认为自己是中职生,学历低人一等,刚出校门没有工作经验,不敢面对激烈的就业竞争,缺乏积极进取的心态。针对学生的这些问题,我们需要培养的是学生积极乐观的心态。
　　有了明确的人生目标以后,我们会帮助学生作自我剖析、自我定位、自我评价,清楚自己的性格特点和能力强弱,知道自己的优点和缺点,进而有针对性地积极地发扬优点,自觉地去改进不足,比较合理地决定自己的人生定位,选择最适合自己的或是自己喜欢的职业。强调就业后从基层做起,珍惜第一份职业。以积极的心态对待工作中的挫折和困难,正确处理人际关系,增加自己的情商系数,为自己将来有更大的发展打下扎实的基础。
　　四、“终身学习是你成功的保证”
　　“终身学习”是当今最为流行的口号之一,也是时代对员工的基本要求。在飞速发展的时代,世界正在发生着复杂而深刻的变化,一个以现代数字化、网络化、信息化为支撑的知识经济迅速兴起,也正在对全球经济、文化等各个领域产生着巨大的影响,使人们的思维方式、生活方式都发生了深刻的变革,这种高科技的综合发展表现在对人才的要求上,而且更注重人的全面发展,也对每个人的知识结构提出了新的挑战。
　　职业教育归根结底是就业能力和做人能力的教育。通过中职阶段的培养,毕业生能够满怀信心、充满希望择业是我们最大的心愿,也有力地促进了学生的就业和立业能力,提高了毕业生的就业率和就业质量。
　　(作者单位:威海工业技术学校)