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以人教版八年级《物理》第二章第一节“声音的产生与传播”教学为例,以问题串为导向,学生为主,教师为辅,结合实验让学生联系生活实际,培养学生的独立思考能力、想象能力和科学探究能力.
基于核心素养的问题引导式教学设计——以“声音的产生与传播”教学为例
【摘 要】
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以人教版八年级《物理》第二章第一节“声音的产生与传播”教学为例,以问题串为导向,学生为主,教师为辅,结合实验让学生联系生活实际,培养学生的独立思考能力、想象能力和科学探究能力.
【机 构】
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云南师范大学物理与电子信息学院 云南昆明 650500
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2021年10期
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