情感教学在初中英语教学中的应用研究

来源 :东西南北:教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:neu20063043
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着时代的发展,我国教育方面也逐渐开放,也就意味着对英语的教育会越来越重视,但是我国教育往往过于重视教育质量,而忽视了对学生的素质教育。学生的学习情感在初中阶段是有极大需求的,教师需要着重关注这一点,适当对学生进行情感教育,缓和学生青春期的状态。且异国语言的教学,往往使学生意识不到它的重要性,情感教育就可以让学生和教师之间加强情感的交流,让学生认识到英语的意义,同时培养学生的学习习惯和激发学生的学习热情,让学生更有效的进行英语学习。
其他文献
新课程背景下,主要要求教师改变传统的教学方式,引导与促进学生进行自主、合作与探究学习。信息技术在小学语文教学中已经开展了大范围运用,在农村小学语文教学中的应用也取
《小学语文课程标准》(以下简称《课标》)及其修订版都在课程的基本理念部分强调了语文教学除了要传授学生知识外,还要开展多样化的学习方式,如探讨、合作以及探究中。此外,《课标》中还明确指出语文教学要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。《课标》指出“学生是课堂教学的主体。在语文课堂教学中,教师要根据学生的发展特征和学科特点,满足他们的不同需求,同时还要尊重他们的好奇心与求知欲望,运用合作、探究等多样化的
如何加强班集体建设,培养学生“规则意识、责任意识和集体荣誉感”,一直以来都是广大班主任工作者要努力攻克的课题。为此,我结合自己的十几年一线班主任工作探索与实践,谈几
义务教育阶段对于学生思维方式地培养以及行为习惯地养成会起到重要作用,也会对学生今后个人的发展产生影响。因此,对于教师来说,在进行知识传播的过程中,也要注重学生各项思
伴随着新课改的逐步深入,教师对学生生物学科核心素养的培养越加重视,在初中生物教学的过程中,教师对学生教育提出了新的要求,特别体现在学生生物学科核心素养方面。教师要全面提升初中生生物综合素质,并培养学生对生物知识的学习兴趣,进而有效改善初中生物教学过程中学生内在驱动力不足的现状。在初中生物课堂教学中,教师需重视学生优秀习惯的养成,从学生发展出发磨炼生物实验技能,进而有效提升学生的生物学科核心素养。 
中考对于初中生来说是一场竞争十分激烈的考试,新中考对以往中小学评价制度和考试制度的改革,充分体现着素质教育的全面实施。新中考的实施,给初中语文教师教学活动的开展带
在《比的认识》教学中按照“两个数相除又叫两个数的比”来教,我遇到一些困惑的问题:1.学生对于“两个数相除又叫两个数的比”认识很牵强,学生并不能自己去发现。2.学生不能
在课堂教学中,新颖的教学方式能够调动学生的学习积极性,在高中生物教学中,有许多的概念较为抽象,这导致一些学生很难理解。思维导图的运用,为教师教学提供了便利,使教学内容变得更
复习在高中的语文学习过程当中是十分关键的一个环节,学生能够做好复习任务就可以掌握更多的语文知识,并且可以有效的提高学习效率。因此,高中教育阶段的语文教师不仅需要教
受到教育制度改革的影响,作为小学阶段的主要学科之一,小学语文课程内容与教学目标也随之发生了一定变化。阅读能力属于语文学科素养之一,经过对学生阅读能力的培养,可以激发其对语文课程的学习积极性与热情,从而为以后语文综合素养的提升奠定良好的基础。对于目前的小学语文阅读教学开展现状来说,整体的教学成效不够理想。究其原因,主要在于部分语文教师仅以语文课本中的内容为主,没有进行阅读内容的扩展,使学生的阅读兴趣