【摘 要】
：
有毒蓝藻产生的蓝藻毒素对淡水生态系统构成了严重的全球性环境威胁，其中微囊藻毒素（MCs）是所有蓝藻毒素中分布最广、危害最大的一类肝毒素。MCs已对水生态系统的结构、功能和稳定性造成了不良影响，并对人类健康构成威胁。本文综述了当前MCs在水体、沉积物和水生动物体内的分布，以及MCs的生物毒性机制，在此基础上，总结了MCs对水生动物、水生植物及陆生植物的生态毒理效应，及其引发的人类健康风险，并关注了M
【机 构】
：
温州大学城镇水污染生态治理技术国家地方联合工程研究中心
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目（41876124,42007372）； 浙江省自然科学基金项目（LQ20C030008,LCZ21C030001）资助；
论文部分内容阅读
有毒蓝藻产生的蓝藻毒素对淡水生态系统构成了严重的全球性环境威胁，其中微囊藻毒素（MCs）是所有蓝藻毒素中分布最广、危害最大的一类肝毒素。MCs已对水生态系统的结构、功能和稳定性造成了不良影响，并对人类健康构成威胁。本文综述了当前MCs在水体、沉积物和水生动物体内的分布，以及MCs的生物毒性机制，在此基础上，总结了MCs对水生动物、水生植物及陆生植物的生态毒理效应，及其引发的人类健康风险，并关注了MCs的生物防治方法。最后，针对当前MCs相关研究领域中存在的不足提出展望，旨在为淡水水体中MCs的风险评估与治理管控提供参考。
其他文献
治理国家离不开财政监督，财政在我国发展中占据核心地位，国家富强离不开财政的支持。十八届三中全会后，我国开始重新定位财政之于国家的重要性，利用财政手段来实现国家高效治理，降低不确定风险，将财政作用有效发挥。随着国家治理所带有的不确定性逐渐增大，传统财政开始转变为现代化财政，财政监督也在这个基础上从合规性逻辑转变为功能性逻辑。
传统的教育中培训一般都是一对一教学或小班教学,有着生源不稳定、招生成本高、难以规模化等问题。而新世纪伊始,随着互联网的迅速发展和网络带宽的扩大,使得影像可以在互联网上传播,为在线网络教学创造了客观的物质条件,一些传统的培训机构敏锐的嗅到了新技术会给培训行业带来的巨大的颠覆并开始布局线上培训业务。同时,在父母们“千苦万苦不能苦了孩子的教育”这一思想下,和资本进军教育行业的影响下,各种在线培训机构如雨
在语文教学中,教师要强调语文教学中综合性学习活动的重要性,并对小学语文各个阶段的综合性学习活动提出更加具体的要求。小学语文教师还应积极领悟综合性学习的本质和内涵,创造性开展综合性学习活动,引导学生在真实情境中进行创造性的语文学习,进而促进学生语文综合能力的提升。
为了研究微生物诱导碳酸钙（MICP）结合碳纤维固化钙质砂的效果及机理，先通过低轮次注浆试验探究碳纤维对MICP加固钙质砂效果的影响，并确定碳纤维的最佳掺量及长度，然后开展高轮次注浆试验，研究MICP胶结液无法再注入时的砂柱强度，通过试验结果对比和扫描电镜等分析，分析了微生物、碳纤维及钙质砂之间的作用机理。试验结果表明，掺加碳纤维能显著提高微生物加固钙质砂的强度。在低轮次注浆试验中，掺加碳纤维能有效
目的：探讨择时中药贴敷配合手指点穴对急性阑尾炎术后的临床疗效。方法：选取2019年5月—2020年5月泉州市中医院普外微创外科收治的100例急性阑尾炎患者作为研究对象，按照随机数表法分为对照组和实验组，每组各50例。对照组采用常规护理，实验组在常规护理基础上实施择时中药贴敷配合手指点穴护理。择时手指点穴合谷穴、内关穴、足三里穴3 min，之后中药贴敷中脘穴和天枢穴，4 h后撕除，3 d为一个疗程。
在数学课堂教学中充分利用“一题多解”,多方位开拓学生的解题思路，可以帮助培养学生思维的灵活性和广阔性，进一步促进学生的学习，本文以几道求角度的题目为例，探析了这些题目的多种解题思路.
目的 探讨前列腺特异抗原（PSA）、肿瘤坏死因子-α（TNF-α）、睾酮在前列腺癌（PCa）早期诊断中的价值。方法 前瞻性选取2019年1月至2020年12月湖州市第一人民医院接收的120例前列腺病变患者作为研究对象，根据病理结果将其分为PCa组（n=22）和良性前列腺病变组（n=98）。所有患者入院后均行血清PSA、TNF-α、睾酮检测，分析血清PSA、TNF-α及睾酮对PCa的早期诊断价值。结
＜正＞3月4日,省审计厅召开打造让党放心、人民满意的模范机关动员部署会,深入学习贯彻习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上的重要讲话和视察江西重要讲话精神,贯彻落实省第十五次党代会部署以及省委关于打造让党放心、人民满意模范机关的要求,对全厅开展打造模范机关工作进行全面动员部署。厅党组书记、厅长辜华荣作动员讲话,厅党组成员、省经济责任审计工作联席会议办公室主任陈义平主持会议。
在网络课程学习中,学习满意度是课程质量和学生表现的评价标准之一。随着网络课程的流行,网络课程中的互动被广泛研究。研究表明,互动是学习满意度的一个重要预测因素。然而,以往关于互动与学习满意度关系的研究大多集中于高校,对于初中网络课程中的互动与学习满意度的关系研究并不常见,尤其是对于网络英语课程的研究。2020年由于新冠疫情的流行,中国的初中也开始借助网络平台开展网络英语课程。本研究通过对扬州一所初中