摘 要： 班主任作为班级的组织者、管理者和领导者，其在班集体建设过程中担负着特别重大的责任。要建设一个优秀的班集体，班主任除了关心学生、严于律己、以身作则、为人师表外，还应建设一支优秀的班干部队伍。一支优秀的班干部队伍可以使班主任摆脱日常繁杂事务的缠绕，把精力用在更重要、更关键的事务上。这样既培养了学生，又管理了班级，让班主任工作省时、省力、省心。
　　关键词： 班主任 班干部 队伍建设
　　现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。自今年接手初三（1）班的班主任工作后，为了使班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部队伍建设。下面我谈谈自己的做法和体会。
　　一、发现选拔班干部
　　因为所有学生都经历了一个学年的不平衡发展，成绩变化较大，再加上我们学校重新进行了拆班，我决定对原有班委会进行重大调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替必定会使班干部失去群众基础，给日后工作带来不必要的困难，是不可取的。但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向于选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
　　为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐12位同学上来，然后按所得票数的多寡进行排列，前8位同学当选（我们现在一班28位学生），这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往比较理想。最后根据所选干部的气质、性格类型及能力差异进行分工，优化班委组合。尤东阳，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我他能当班长，从以往班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力很强，虽然学习成绩不是很好，但爱好广泛，我便决定请他出任班长；尤洁彬，初二年级时的语文科代表，她思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时会往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；尤亚萍，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的尤智超同学出任体育委员，同时再多加一个副班长的头衔。
　　实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
　　二、教育培养班干部
　　班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的责任意识，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。如负责清洁卫生督促检查工作的尤金俊同学，起初对自己的工作好像不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字及清洁状况告诉我，为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热情投入工作中，后来的情况表明，他的工作完成得相当出色。
　　此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学习制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学的不良行为。对于班干部在班级中的不良行为，绝不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，完善整个班级的管理工作。
　　三、增强班干部间的凝聚力
　　如何增强班干部间的凝聚力呢？
　　首先，用爱和信任融合班干部的凝聚力。要想形成一个良好的班集体，除严格要求之外，还得把爱和信任寓于其中。教师要真心爱护班里的每个班干部，要求班干部之间互相关爱、互相信任。平时经常表扬那些能关爱、帮助别人的班干部。得到老师和同学的肯定，对班干部来说是一种幸福和奖赏，这样既可以唤起班干部积极上进的精神，又可使老师和班干部之间的感情加深，班级凝聚力增强。
　　其次，用共同的奋斗目标增强班干部凝聚力。班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，如此才能形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥集体中每个班干部的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。每一集体目标的实现，都是全体成员包括班干部共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给同学们制定了班规和一日常规，并结合《学生守则》和《学生日常行为规范》进行有效的教育。
　　班干部是班主任的得力助手，是全班同学的带头人。实践证明，有良好的班干部集体，班主任的工作能很快得到贯彻和落实，学风良好，班风严谨，班级各方面工作都能顺利开展。所以，班干部队伍建设得好坏，直接影响教育教学目标的实现，直接影响班风学风，直接影响班主任能否抓好班级管理的重大问题。抓好了班干部队伍建设，班主任的工作一定会更轻松、更高效。