【摘 要】
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乡村教师服务乡村教育的关键在于教师职能作用的发挥,而乡村教师的择业动机与职业适应性是影响乡村教师职能作用发挥的重要因素.在研究中发现,新入职乡村教师复合动机所占比例最高,内部动机占比较少;乡村教师的职业适应性整体处于中等水平,人际关系、工作环境和职业认知得分均较低;乡村教师的择业动机对教师的职业适应性有显著影响.因此,应当持续给予乡村教师制度性保障、增加乡村教师职业吸引力,丰富新教师职前培训内容,改善乡村教师教学工作环境,提高其职业适应性.
【机 构】
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首都师范大学教育学院,北京,100048;辽宁省葫芦岛市建昌县高级中学,辽宁葫芦岛,125300
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乡村教师服务乡村教育的关键在于教师职能作用的发挥,而乡村教师的择业动机与职业适应性是影响乡村教师职能作用发挥的重要因素.在研究中发现,新入职乡村教师复合动机所占比例最高,内部动机占比较少;乡村教师的职业适应性整体处于中等水平,人际关系、工作环境和职业认知得分均较低;乡村教师的择业动机对教师的职业适应性有显著影响.因此,应当持续给予乡村教师制度性保障、增加乡村教师职业吸引力,丰富新教师职前培训内容,改善乡村教师教学工作环境,提高其职业适应性.
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