【摘 要】
：
中国共产党十一届三中全会以来，重新审视第二次世界大战结束后，特别是７０年代后世界政治经济的新变化，总结国际关系和我国对外关系的经验教训，根据国内任务的需要，对中国的外交政策进
论文部分内容阅读
中国共产党十一届三中全会以来，重新审视第二次世界大战结束后，特别是７０年代后世界政治经济的新变化，总结国际关系和我国对外关系的经验教训，根据国内任务的需要，对中国的外交政策进行了新的调整。本文认为，在外交方面的调整是多方面的，但是属于政策性的重大调整主要有四个方面，即：明确了和平与发展是当今时代主题、实施全方位的对外开放、发展国家关系不以社会制度和意识形态异同定亲疏、不同任何大国或国家集团结盟等重大决策，从而丰富和发展了独立自主的和平外交政策，使得改革开放二十年我国在对外关系方面取得了举世瞩目的伟大成就
其他文献
新课改背景下，如何有效提高学生的历史应试能力是一个值得关注的问题。笔者所在学校历史备课组在研究近几年高考历史试题的基础上，认为学生应试能力的提高在很大程度上意味着学科能力的提升。那么，该采取什么方法来提高学生的历史应试能力呢?就高三复习与应试而言，笔者认为关键是要找出学生的问题所在，然后对症下药，逐步解决他们的问题。 一、高三学生在历史复习与应试中存在的问题 1．基础不扎实，知识建构不
长期以来,人们对草原生态经济问题成因的分析,往往忽视'以牲畜头数征税'这一制度因素,从而难以抓住问题的症结.牲畜头数征税方式给草原畜牧业带来的负面影响表现为:
初中政治课是一门理论课程，教师普遍感觉讲起来单调、枯燥，很难激起学生的学习兴趣。讲得少，怕学生听不懂；讲得多，很可能变成空洞的说教，课堂教学效果不理想。要改变这一困境，最有效的手段就是调动学生自主参与、自主探索的积极性。以下教学方法是本人多年的实践总结，在此与大家共享。 一、导学要有前瞻性 导学是培养创新人才和实施新课标的要求。教育现代化要求教育必须由应试教育向素质教育转变，政治课教学要达成三
我省高中新课程改革实施已经两年有余,但由于尚处于起步阶段,对新课改的教育理念及教学方法的研究仍在探索之中。下面笔者结合教学实践,对新课改背景下高中政治课教学谈几点肤浅认识。 一、必须转变老师的教育理念 新课改的核心是“以学生的发展为本,全方位落实科学素养教育”。它要求孩子们在实践经历中实现自我领悟,在反思学习中构建知识经验,形成自己的行动策略和方式,不断提高自我学习和探索的能力。 我们应
中等职业学校的教学改革势在必行。应该如何改？改革哪些方面？通过怎样的形式进行改革？达到什么目的？这些问题不仅是不同类型的课程所面临的共同问题，也是我们教师必须面对的问题。作为多年从事职业学校历史学科教学的老教师，我认为，历史学科在中职教育中具有很重要的意义，同时课程改革对职业学校的历史教学也提出了新的要求。 一、结合教材，培养学生的开拓进取精神 开拓进取是一个国家、一个民族永不衰败、生生不息的
我国的水资源的所有权属于国家或集体,在理论上已形成传统模式,当前应继续维持,以免改交后形成经济关系混乱.目前对水资源等自然资源配置的核心问题是要界定明晰的产权,主要
借词是民族之间在文化上相互渗透的历史见证。俄罗斯人很早就与中亚操蒙古语的部落有来往。现在卡尔梅克和布里亚特民族已成为俄罗斯多民族大家庭中的成员。大规模广泛的接触
台湾自古以来是祖国不可分割的神圣领土。它不仅是祖先给我们的丰厚赐予，也是历来心怀扩张野心的侵略者垂涎的目标，尤其是在近代史上，台湾饱受战火和沦丧之苦，多灾多难。
人本管理思想是现代管理学的重要管理理念.它与其它一般的管理方式不是一种平行的关系,而是一种相互交织的关系,而且这种交织关系相当复杂.本文从人本管理和制度管理、人才管
基于知识图谱的问答系统是一种新兴的问答模式,能够用准确的答案回答用户提出的事实类问题,但目前广泛使用的基于深度学习技术的问答系统无法在缺少标注数据的情景下工作。针