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为克服教育评价“五唯”的顽瘴痼疾,陕西省各校积极探索教育评价改革,进行了有益尝试,积累了不少经验。为此,我们收集了部分学校有关教育评价改革好的经验做法,便于其他学校学习、借鉴。希望能够进一步推动教育评价改革在学校的落地,切实服务每个学生。
创设优质教育生态 推进灵活多元评价
【摘 要】
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为克服教育评价“五唯”的顽瘴痼疾,陕西省各校积极探索教育评价改革,进行了有益尝试,积累了不少经验。为此,我们收集了部分学校有关教育评价改革好的经验做法,便于其他学校学习、借鉴。希望能够进一步推动教育评价改革在学校的落地,切实服务每个学生。
【机 构】
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西安高新逸翠园学校
【出 处】
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西部教育研究（陕西）
【发表日期】
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2021年8期
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摘 要：中国特色社会主义制度自信是党和人民对中国特色社会主义制度的认同、坚守和捍卫，是实现“两个一百年”奋斗目标的有力保证。坚定中国特色社会主义制度自信具有深厚且丰富的理论、历史及实践依据，对于回应国际社会质疑、全面深化改革及提升国家综合国力具有现实意义。新时代，进一步坚定中国特色社会主义制度自信，需要树立问题意识，通过加强制度理论研究、完善制度体系、增强制度意识并优化制度运行环境等实现制度发
师范生计算思维能力关乎国家未来人工智能教育发展。为了解当前国内师范生计算思维水平及影响因素,本研究从生活与职业两种应用情境出发,构建师范生计算思维评价模型,调查了天津、河北、山东八所高校的3105名师范生,采用方差分析检验人口学特征、学科专业、信息技术及教育技术学习经历等对计算思维能力的影响。结果表明:师范生计算思维总体认知偏向积极,但子能力发展不均衡;计算思维在性别、区域经济维度差异不显著,综合环境因素影响明显;信息技术和教育技术学习经历均对师范生计算思维能力产生显著作用,但影响各异;计算思维能力发展存
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《酿酒》杂志2021年第3期第90-93页《芝麻香型白酒专用曲产糖化酶霉菌的筛选》一文,应作者要求做以下变更。基金项目变更为:河南省科技攻关项目(172102210452);校级科技创新团队建设项目(CXTD-201802);信阳农林学院青年基金项目(20200111);河南省高等学校青年骨干教师培养计划(2020GGJS262)。通讯作者变更为:李建芳,女,副教授。
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图书馆是高校阅读推广的主要阵地,目前存在着读者参与度不高的局面。文章基于MOA(动机—机会—能力)理论对高校读者参与行为进行分析,围绕动机、机会、能力3个方面提出研究假设,并设计调查问卷进行数据收集,利用结构方程模型对假设进行验证,分析高校读者参与行为的影响因素。研究表明,兴趣动机、参与机会对参与行为的影响作用最大,阅读能力和活动参与能力是影响参与行为的重要因素。最后提出针对性建议,以期提高高校图书馆阅读推广能力。
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