紧扣教材习题有的放矢提高效率

来源 :中学物理·初中 | 被引量 : 0次 | 上传用户:awangya
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  为了迎接升学考试,初中学生要做大量的习题.就物理这门学科而言,有很多题目偏离教材,浪费学生大量的时间.事实上,题目不是做得越多越好,而是要紧扣教材,有的放矢.教材是中考试题的出发点和立足点,课后习题是物理教材的重要组成部分,是学生进行有效学习的重要载体,对巩固知识,培养能力及解题策略的形成都有重要的作用. 全文查看链接
其他文献
本学期我校举行了以备课组为单位的“同课异构”教学活动,其中两位老师上的两节《光的直线传播》的课引发了本人对不同教学设计产生教学差异的思考.从这两节课可以看出,在教学中教师对“怎样的一堂课才是一堂好课”的理解存在偏差,对该怎样教把握不准.现将由此想到的写下来,以供商榷.  1两位教师课堂教学片断实录  下面分别截取两位教师(教师A和教师B)课堂教学的“导入新课”、“课堂分组实验”,这两个主要环节片段
从广西20-39岁青年劳动者体质监测结果出发,对青年劳动者的身体素质状况进行比较,成年人的身体素质包括握力、背力、纵跳、坐位体前屈、闭眼单脚站立、仰卧起坐、俯卧撑、选
《物理课程标准》指出:“初中物理教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、猜想、探究、交流、归纳等物理活动,使学生通过活动,掌握基本的物理知识和技能,初步学会从物理的角度去观察事物、思考问题,激发对物理的兴趣,以及学好物理的愿望.”情境教学强调教师提供或创设的情景,具有一定的情绪色彩,对学生进行视觉和精神上的刺激, 促使学生的内在情感因
安全管理是一门科学,是一项专业性、政策性、群众性、综合性非常强的工作。学校食品安全是关系家庭稳定、社会稳定、学校发展的一件大事。近年来,各级各类学校非常重视食品安
期刊
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
科学探究活动作为学生掌握“过程与方法”的重要载体,承载着培养学生探究能力的重要功能.“通过参与科学探究活动,学习信息处理方法,建立对信息的有效性作出判断的意识,形成初步的信息处理能力.”也是《初中物理课程标准》中规定的“过程与方法”的课程目标之一.中考物理信息给予题正是在这一背景下应运而生,近几年已经成为中考新题型中的热点和亮点.  所谓信息给予题,就是将一段较为深奥或陌生的物理情境展现出来,要求
考点一:冲程的判断  给出热机工作时冲程的示意图,请你判断具体是哪个冲程.判断方法如下:  1.首先看气门:如果两气门同时关闭,则是“压缩冲程”或“做功冲程”;  如果两气门一关一开,则是“吸气冲程”或“排气冲程”;  2.再看活塞:如果两气门同时关闭,活塞向上运动,则是“压缩冲程”;活塞向下运动,则是“做功冲程”;  如果两气门一关一开,活塞向上运动,则是“排气冲程”;活塞向下运动,则是“吸气冲