【摘 要】
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《数学课程标准(2011年版)》特别注重:“让学生初步从数学的角度发现和提出问题的能力,分析和解决问题的能力”;同时,还将“解决问题”调整为“问题解决”,作为与知识技能、
【机 构】
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江苏省海门市正余中心小学,江苏海门,226153
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《数学课程标准(2011年版)》特别注重:“让学生初步从数学的角度发现和提出问题的能力,分析和解决问题的能力”;同时,还将“解决问题”调整为“问题解决”,作为与知识技能、数学思考、情感态度并列的四项具体目标之一.这一调整突出了小学数学课堂教学要从问题出发的理念.观察当前的小学数学课堂,我们不难发现一节课基本上是教师提出问题,学生分析和解决问题,学生很少主动提问,即使提出了问题,有价值的问题也不多,普遍存在着学生不敢、不愿、不会发问的现象.这就需要我们教师更新教学理念,注重培养学生的问题意识,引导学生发问,从而使学生主动提出问题,主动学习,学会学习.
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