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2008年高考理综化学试题继续贯彻“稳中求实，稳中求改”的原则，努力测试考生学科能力和素养。本文拟通过对2008年高考理综化学试题构成、内容及知识点分布特点等进行统计与分析，试图为广大化学教育工作者借助高考试卷，积极开展中学化学教育教学工作及理论实践提供参考。
12008年高考理综化学试题构成分析
2008年高考理综化学试题构成仍然稳定，总分108分，其中I卷6～13题为选择题，每题6分，共计48分，占学科总分的44.4％，Ⅱ卷26～29题为非选择题，共计60分，占学科总分的55.6％。题型主要有选择、填空与简答；试题的难易比例为容易题占13.0%，中等难度题占69.4%，较难题占17.6%；化学试卷的编排依然是并列直进式，即从易到难，有利于考生应答发挥，试题难度主要集中在Ⅱ卷。
2 2008年高考理综化学试题内容分析
2008年高考理综化学试题最为突出的就是强调了学科的基础性。诸如离子共存与鉴别，方程式的书写与正误判断，溶液中离子浓度大小比较，盐类水解，化学键和晶体类型及性质，以及有机反应类型及同分异构体书写、原子结构与元素周期律、化学反应速率和化学平衡和无机化学实验等知识贯串试卷始末，具体考查的内容，见表1。
3.2知识点在教材中的分布及分数比例
我们知道，任何参考资料都不能完全代替课本，2008年高考理综化学科知识点基本上都出自课本，来自课本。无论是简单题、还是难题，它的“根”都离不开课本，而且都能从课本上找出解题依据。具体知识点在教材中的分布情况，见表4。
经统计可知，2006年高考理综（全国卷Ⅰ）化学科知识点在高一教材中分值达50分，占学科总分46.3%；在高二教材中分值达33分，占学科总分31.6%；在高三教材中分值达24分，占学科总分22.3%。而2007年高一教材中分值达54分，占学科总分50.0%；在高二教材中分值达42分，占学科总分38.9%；在高三教材中分值达33分，占学科总分30.6%。很明显，三年来，高考知识点在高中三本教材中分布的比例相差不是太大，以考查高一知识点居多，这可能是因为高一教材涉及到的概念多、理论多、反应多、物质多、实验多、现象多等缘故。另外，三年中，2008年较前两年对三本教材考查的力度大，分值和比例均有所提高，这在综合卷容量有限，无法追求考查知识的覆盖面的情况下是难能可贵的。这意味着2008年试题更趋于回归基础、回归教材，不再盲目追求漫无边际联系、过于标新立异而忽视教材的形式主义。
4 建议
4.1试题应加强对课改导向性
从去年开始，广东、山东 、海南、宁夏四省（区）作为全国第一批实行高中新课程的试点省份已经实施了新课程高考。两年来，他们使用的四套课改化学试题一直在密切注视生产、生活实际及科技成果等热点问题，在分析、解决实际问题的过程中考查考生对学科基础知识的掌握情况及考生具备的学科能力和素养也日臻成熟，这和课改精神是相符的。2008年高考理综化学试题尽管适合于非课改省份，针对的是传统教材，但由于当今正处在课程改革的大背景下，其命题应该对课程改革产生强烈的导向作用。虽然有部分试题已经引领了课程改革，但力度不够，这和课改区的高考化学试题形成了鲜明对比。
4.2考查知识点在教材中分布应适当调节
现在的高考强调以“能力立意”命题，更加注重能力和素质的考查，命题依据《教学大纲》，但不拘泥于《教学大纲》，不过分强调知识的覆盖面，因为试卷长度有限，无法也不必追求知识点的覆盖面。因此，综合测试考查的知识点随机性增大，今年的“热点’，不一定是明年的“热点”。这就意味着课本上的知识，任何一处都是基础，都是重点，也是考点。教学中要立足基础，回归教材、大纲，踏踏实实地帮助学生形成完整的知识体系，对《大纲》规定的每一个知识点，都要把握相关知识的内涵和外延。但经统计分析发现，近三年高考理综化学试题对教材中主干章节关注的比较多，如高一教材中的“化学反应及其能量变化”、“ 物质的量”；高二教材中的“化学平衡”、“烃的衍生物”；高三教材中的“晶体的类型与性质”、“ 化学反应中的物质变化与能量变化”、“ 电解原理及其应用”和“化学实验方案设计”等。而冷落了某些章节，甚至一直都未曾考，如“卤素”、“ 烃”、 “几种重要的金属”、“糖类油脂蛋白质”、“合成材料”和“胶体性质及其应用”等。因此，建议在以后的高考命题中要对这部分内容多加关注，不能让它们成为教材中的“摆设”。
12008年高考理综化学试题构成分析
2008年高考理综化学试题构成仍然稳定，总分108分，其中I卷6～13题为选择题，每题6分，共计48分，占学科总分的44.4％，Ⅱ卷26～29题为非选择题，共计60分，占学科总分的55.6％。题型主要有选择、填空与简答；试题的难易比例为容易题占13.0%，中等难度题占69.4%，较难题占17.6%；化学试卷的编排依然是并列直进式，即从易到难，有利于考生应答发挥，试题难度主要集中在Ⅱ卷。
2 2008年高考理综化学试题内容分析
2008年高考理综化学试题最为突出的就是强调了学科的基础性。诸如离子共存与鉴别，方程式的书写与正误判断，溶液中离子浓度大小比较，盐类水解，化学键和晶体类型及性质，以及有机反应类型及同分异构体书写、原子结构与元素周期律、化学反应速率和化学平衡和无机化学实验等知识贯串试卷始末，具体考查的内容，见表1。
3.2知识点在教材中的分布及分数比例
我们知道，任何参考资料都不能完全代替课本，2008年高考理综化学科知识点基本上都出自课本，来自课本。无论是简单题、还是难题，它的“根”都离不开课本，而且都能从课本上找出解题依据。具体知识点在教材中的分布情况，见表4。
经统计可知，2006年高考理综（全国卷Ⅰ）化学科知识点在高一教材中分值达50分，占学科总分46.3%；在高二教材中分值达33分，占学科总分31.6%；在高三教材中分值达24分，占学科总分22.3%。而2007年高一教材中分值达54分，占学科总分50.0%；在高二教材中分值达42分，占学科总分38.9%；在高三教材中分值达33分，占学科总分30.6%。很明显，三年来，高考知识点在高中三本教材中分布的比例相差不是太大，以考查高一知识点居多，这可能是因为高一教材涉及到的概念多、理论多、反应多、物质多、实验多、现象多等缘故。另外，三年中，2008年较前两年对三本教材考查的力度大，分值和比例均有所提高，这在综合卷容量有限，无法追求考查知识的覆盖面的情况下是难能可贵的。这意味着2008年试题更趋于回归基础、回归教材，不再盲目追求漫无边际联系、过于标新立异而忽视教材的形式主义。
4 建议
4.1试题应加强对课改导向性
从去年开始，广东、山东 、海南、宁夏四省（区）作为全国第一批实行高中新课程的试点省份已经实施了新课程高考。两年来，他们使用的四套课改化学试题一直在密切注视生产、生活实际及科技成果等热点问题，在分析、解决实际问题的过程中考查考生对学科基础知识的掌握情况及考生具备的学科能力和素养也日臻成熟，这和课改精神是相符的。2008年高考理综化学试题尽管适合于非课改省份，针对的是传统教材，但由于当今正处在课程改革的大背景下，其命题应该对课程改革产生强烈的导向作用。虽然有部分试题已经引领了课程改革，但力度不够，这和课改区的高考化学试题形成了鲜明对比。
4.2考查知识点在教材中分布应适当调节
现在的高考强调以“能力立意”命题，更加注重能力和素质的考查，命题依据《教学大纲》，但不拘泥于《教学大纲》，不过分强调知识的覆盖面，因为试卷长度有限，无法也不必追求知识点的覆盖面。因此，综合测试考查的知识点随机性增大，今年的“热点’，不一定是明年的“热点”。这就意味着课本上的知识，任何一处都是基础，都是重点，也是考点。教学中要立足基础，回归教材、大纲，踏踏实实地帮助学生形成完整的知识体系，对《大纲》规定的每一个知识点，都要把握相关知识的内涵和外延。但经统计分析发现，近三年高考理综化学试题对教材中主干章节关注的比较多，如高一教材中的“化学反应及其能量变化”、“ 物质的量”；高二教材中的“化学平衡”、“烃的衍生物”；高三教材中的“晶体的类型与性质”、“ 化学反应中的物质变化与能量变化”、“ 电解原理及其应用”和“化学实验方案设计”等。而冷落了某些章节，甚至一直都未曾考，如“卤素”、“ 烃”、 “几种重要的金属”、“糖类油脂蛋白质”、“合成材料”和“胶体性质及其应用”等。因此，建议在以后的高考命题中要对这部分内容多加关注，不能让它们成为教材中的“摆设”。