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回指是语篇衔接与连贯的重要手段,转喻与回指的整合研究推动了回指认知研究,转喻对回指现象有较强的解释力.本文将回指的转喻研究拓展到大学英语教学中,以《新视野大学英语》(第二版)为例,倡导教师引导学生从认知角度理解语篇回指,培养学生转喻思维,提高回指识解能力,进而提高阅读理解能力.
回指在大学英语语篇阅读教学中的认知研究
【摘 要】
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回指是语篇衔接与连贯的重要手段,转喻与回指的整合研究推动了回指认知研究,转喻对回指现象有较强的解释力.本文将回指的转喻研究拓展到大学英语教学中,以《新视野大学英语》
【机 构】
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西安工业大学外国语学院
【出 处】
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发现（教育版）
【发表日期】
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2016年10期
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