【摘 要】
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由于“阅读”是学生通过语言文字深刻认知世界、获取需求信息、发展逻辑思维、提高审美情趣的有效法宝。因此,学生语文学科知识的深度学习需建立在纯熟掌握阅读技能的关键基
【机 构】
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诸暨市天马实验学校,浙江绍兴311800
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由于“阅读”是学生通过语言文字深刻认知世界、获取需求信息、发展逻辑思维、提高审美情趣的有效法宝。因此,学生语文学科知识的深度学习需建立在纯熟掌握阅读技能的关键基础上。而对于小学语文教学来讲,语文教师同样应根据班级学生多项基本学习现况,积极采用与其契合的多元性执教手段,开展有目的、有计划、科学的阅读课堂教学。促进学生文学修养及思考、总结等多样能力大幅提升,高质完成核心素养培养的执教目标。鉴于此,本文将围绕“戏剧教学”这一前沿性授课形式展开阅读课堂使用的问题及策略分析,以供参阅。
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