【摘 要】
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本文主要介绍Moodle的功能模块以及Moodle的课程设计过程,并探究基于Moodle研究性学习平台的资源开发,从研究课题的确定、研究方案的制定、教学方案的实施、研究成果的展示以及过程性评价几个角度分析了基于Moodle研究学习平台的“机械基础”课程案例分析教学路径,以课程教学现状和教学环境为前提,预测了Moodle研究性学习平台的发展趋势。
【基金项目】
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2019年度高等学校省级质量工程项目(高校继续教育教学改革项目):产教融合背景下继续教育“1+X”职业技能型人才培养模式探索与实践——以滁州职业技术学院为例,项目编号:2019jxjj65,2019年度校级人才培育项目:优秀骨干教师项目,项目编号:YG2019006。
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本文主要介绍Moodle的功能模块以及Moodle的课程设计过程,并探究基于Moodle研究性学习平台的资源开发,从研究课题的确定、研究方案的制定、教学方案的实施、研究成果的展示以及过程性评价几个角度分析了基于Moodle研究学习平台的“机械基础”课程案例分析教学路径,以课程教学现状和教学环境为前提,预测了Moodle研究性学习平台的发展趋势。
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