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升上高一后，大多数学生感觉高中数学难度有了较大飞跃，学习中遇到较多困难，进而对数学失去兴趣，产生厌学心理．这种现象普通中学尤其普遍．有感于此，我在自己的教学实践中就初高中数学教学衔接方面进行了一些探索：从初三升入高一年级，是知识内容的升级还是框架体系的重建？是学习方法的延续还是学习模式的创新？等等．贴近新课标，实现高一与初中数学教学的衔接，对提高高中数学课的教学质量、激发学生学习高中数学的热情，具有积极意义．下面就自己的教学实践谈几点体会．