论文部分内容阅读
“学以思为贵。”积极思考，主动探究是学生学习主体性的体现，没有思考，学习就没有真正发生．学习的过程是学生思维发展的过程。因此，语文课堂教学应注重培养学生的思维力。“思维的发展与提升”是语文学科核心素养之一，增强形象思维能力、发展逻辑思维、提升思维品质是语文课程教学的重要目标。
高中语文课堂如何发展学生思维
【摘 要】
：
“学以思为贵。”积极思考，主动探究是学生学习主体性的体现，没有思考，学习就没有真正发生．学习的过程是学生思维发展的过程。因此，语文课堂教学应注重培养学生的思维力。“思维的
【机 构】
：
江苏省徐州市王杰中学
【出 处】
：
语文天地：高中版
【发表日期】
：
2018年8期
其他文献
“书籍是人类进步的阶梯！”高尔基先生一语道破了人类文明建设的核心在于将积累的知识和经验通过书籍传递给后人。人们通过阅读，获得思想上的启示、学习上的进步。无论中外，在教育教学中，阅读都是学习的重要组成部分，学生的思维在阅读中与先贤们进行交流，学生的知识在交流中得到成长。近年来，素质教育逐渐兴起，原来单独为考试而读书的方法愈发不适用了。个性化阅读逐渐进入高中语文教学领域，在教师的指导下，学生根据自身的
目的:评估玻璃离子垫底复合树脂修复楔状缺损技术的临床疗效.方法:将楔状缺损患者286例564颗牙随机分为两组,第一组采用复合树脂一次充填,第二组采用玻璃离子垫底复合树脂充
臂丛神经损伤是较严重的损伤,我科1990年前对不全臂丛神经损伤患者一般采用神经松解减压术治疗,但对完全根性损伤无法处理.近10年来我科开始对臂丛神经损伤的病人行多组神经
目的:探讨子宫内膜癌手术病理分期的意义及子宫内膜盆腔淋巴结转移的相关因素.方法:对110例子宫内膜癌患者的临床资料,并分析盆腔淋巴结转移的高危因素.结果:临床分期误差率
中风后肩痛极为常见，其发生率约占中风病人的84％。直接影响患者上肢功能的恢复，以及日常生活能力。由于病因复杂，治疗颇为棘手。
中小学教师继续教育是一种有特定教育对象和有针对性内容的新型教育。中小学教师继续教育要最大限度地满足教师的需要。这些需要是促进个人的发展和满足个人的兴趣;新就业的
我们自1998年以来,应用安体舒通加654-2酊治疗痤疮36例,取得满意疗效,现报道如下.临床资料一、一般资料:本组病例从门诊典型面部痤疮病人中,随机选择.临床表现为丘疹、脓疱为
《全日制义务教育语文课程标准》强调：文学是语文教学的重要组成部分，也是提高学生文学素养不可缺少的重要载体;鼓励学生对我国的文学名著进行阅读赏析，以此来提高他们的文学素养。然而，在教学实践中，初中生对名著的阅读，自主性不强，特别是名著本身的时代性，与现今初中生的生活、社会环境相比迥异，加之课业负担过重，课外阅读时间有限，使得名著阅读教学困难重重。 语文教师在名著阅读指导上，应该如何把握“多读书、好