论文部分内容阅读
诱导-探究教学模式体现了课程改革的教育理念和思想。它要求教师根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的三维教学目标，设计具有较强诱导性和创造性的问题，采用“诱、导、探、究”的策略，使学生“做、看、读、听、议、写、思”，积极主动地参与教学活动，自始至终处于积极的思维状态中。
诱导——探究教学模式之管窥
【摘 要】
：
诱导-探究教学模式体现了课程改革的教育理念和思想。它要求教师根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的三维教学目标，设计具有较强诱导性和创造性的问题，采用“诱、
【出 处】
：
青海教育
【发表日期】
：
2003年10期
其他文献
小学语文教学中整体性训练初探巨克成所谓语文阅读教学中的整体联系，是指语文所叙述事物之间的联系，语言形式之间的联系，形式和内容之间的联系，内容和思想之间的联系等。抓好这些
如何上好思想政治课崔玉萍如何把抽象的思想政治课讲得生动、活泼，具有吸引力，达到知识学习，思想教育和能力培养相统一的目的，是每个政治课教师必须认真研究和实践的重要课题。要
漫谈历史课堂教学的整体效应娄赫民历史知识有它基本线索的系统性，而一堂小学历史课的程序和结构，同样也是一个完备的整体。因而在教学中只有注意知识之间与程序之间的联系，才能
"核心素养"是学生成为他自己、变成他自己的最为关键的内涵特质,是儿童终身持续发展的DNA。它是经由后天教育而习得的。这就意味着课程教学要以核心素养为圆心来展开。儿童问
文章论述了浙江大学建筑学本科整体教学框架下四年级“专题化设计”课程的教学实践,对包涵设置目标、训练定位、课题构成、课程组织、典型教案等系列工作的理念和成果做相应
自主中见效益──作文批改浅议陈巍如何批改好学生的作文，语文教师常持有不同的看法：有的认为要精批细改；有的认为可只阅不批改；有的认为应部分批改。我认为，精批细改花费了教师大
声像手段在自然课教学中的作用苟香兰作为教育事业发生日新月异变化的显明标志之一，是声像手段在当今教育教学中得到了较为广泛的应用。下面就声像手段在自然课中的作用谈一点
摘要：“新疆历史与民族宗教理论政策概论”作为一门专属于内地新疆班的思想政治理论课，带有浓厚的国家意志和价值观色彩，培育学生的政治认同必然成为其教学的价值基础。课程立足于政治认同的基础理论和内地新疆班学生的身心特征，从深化政治认知、激发政治情感、引导政治行为、强化政治信念四个维度入手，在“三史”教学中培育并巩固学生的政治认同。 关键词：“三史”课程；政治认同；内地新疆班 中图分类号：G632.3
随着我国经济社会的不断发展和科学技术的不断进步,科技已经成为现代社会必不可少的一个组成部分,尤其是对于经济发展来说,科学技术以及各种智能化的普及与发展已经成为时代