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格式塔(德文Hestalt的音译)理论认为,学习是主体对整个情境进行的有组织的反映过程,而且是由于"顿悟"(一种突然的领悟和理解)的结果。这种学说的代表人物是德国心理学家M·韦特海默和W·苛勒。他们认为心理现象的最基本特征是在意识经验中
运用格式塔理论指导阅读教学
【摘 要】
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格式塔(德文Hestalt的音译)理论认为,学习是主体对整个情境进行的有组织的反映过程,而且是由于"顿悟"(一种突然的领悟和理解)的结果。这种学说的代表人物是德国心理学家M
【出 处】
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雅安职业技术学院学报
【发表日期】
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1996年1期
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