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摘 要： 为加强对学生体质的了解、掌握，本文从中挑选出2014年1-3年级学生的体测成绩，从多角度进行数据分析，找出问题，解决问题，为我院适时调整教学计划、顺利指导学生课外活动提供必要的数据支持。
关键词： 职业院校 学生体测 数据分析 应对策略
为落实《国家学生体质健康标准》，我院自2006年起对全院1-3年级的学生开展体质测试工作。为加强对学生体质的了解、掌握，本文從中挑选出2014年1-3年级学生的体测成绩，从多角度进行数据分析，找出问题，解决问题，为我院适时调整教学计划、顺利指导学生课外活动提供必要的数据支持。
以《国家学生体质健康标准》为标准，对我院全院学生体测成绩进行计算、统计，从全院达标率、分数段、单项数据分析及未完成测试学生数据统计四个方面进行数据统计。测试项目：按照国家学生体质健康标准，我院测试项目为：身高、体重、肺活量、50米、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、1000米跑（男）、800米跑（女），其中前三项为身体指标，后五项为身体素质指标。
第一，从全院达标率看：参加测试总人数为2981，男生2028，女生953。其中男子达标率为83.2%，女子达标率为89.1%。从数据看，男生达标率明显低于女生，但是不能完全说明我院的男生身体素质低于女生。首先我们从测试项目看，男子和女子的测试项目基本相同，除了耐力跑项目稍有差别，男生测试1000米，女生测试800米。主要差别为：男子测试引体向上，女子测试仰卧起坐。而此两项是拉开男女比例的主要原因，从单项数据分析看，我院男子引体向上达标率为25%，而女子仰卧起坐的达标率为95.9%，而该项目在总分的权重是10%，另外，男生引体向上和女生仰卧起坐从项目上说是不具有可比性的，两项目反映的是不同的身体素质。但是该项数据可以总体反映出我院学生身体素质，总体达标率较低。
第二，从分数段分析：优秀分数段（90分以上）总体较低，男子仅为0.4%，女子0.6%；良好分数段（80-89.9），男生为11.3%，女生为12.2；及格分数段（60-79.9），男子达到71.2%，女子达到76.3%；不及格分数段（59.9以下），男生为16.8%，女生为10.9%。
第三，从单项数据分析看：男生达标率统计：50米达标率为97.7%，坐位体前屈为88.1%，立定跳远为76.4%，引体向上为25%，1000米跑达标率为76.5%。女生达标率统计：50米92%，坐位体前屈92.8%，立定跳远为82.8%，仰卧起坐为95.9%，800米为80.2%。
第四，从未完成学生看，全院未完成测试的学生为68人，占总人数的2.3%，但从各年级所占比例看，明显呈按照年级上升的趋势，从数据上分析，在重视程度上，高年级学生的重视程度明显低于低年级，从未完成测试数据和分年级达标率的数据反馈出高年级的学生对待测试的态度及重视程度。
从以上的数据分析看，我院在学生达标率水平离90%的标准还有一定差距，根据我院实际情况及测试中出现的问题，结合我院学生测试的数据统计进行深入分析，并找出合理对策。
首先，加强全院师生及学院领导的重视程度。由于学生和老师对体育课缺乏足够认识，体育课只是被动活动，对测试取得的成绩不是非常重视，认为即使出现不达标情况也不会有太大影响，即使有项目未测也不会主动找体育教师补测。另外，减少未测完人数，未测完成同学单项计分按照最低标准10分进行计算，乘以权重（10%-20%）分数仅为1-2分，影响整体的达标率，另外，不能参加体测的同学应按时提供医院证明，未按时提供的计入未测完成。
其次，从我院单项达标统计看，我院体测BMI身体指标测试看，男生BMI指标中体重超重和肥胖的人群占到23.8%，女生超重和肥胖人群占到20.8%。从运动数据分析表可以看出，大部分肥胖和超重的学生占据了低分数段，从测试过程看，许多超重学生尤其在耐力跑和引体向上测试过程中出现不合格情况。在日常体育教学过程中，加强对学生进行膳食营养及饮食的指导，适当增加体重超重和肥胖同学的有氧锻炼时间和频率。
再次，从单项达标率看，我院男子引体向上、男子立定跳远、男子1000米三个项目的达标率明显偏低，尤其是引体向上的达标率仅为25%，在今后的教学过程中应当加强上肢力量的练习，并针对单项达标率低的情况制订和修改教学计划，合理利用好早操和阳光体育活动，增加学生的锻炼时间，加强管理，提高学生的参与度及锻炼质量。
从以上数据分析看，全校师生首先要树立“健康第一”的指导思想，全院动员，营造良好的体育运动氛围，同时体育教师根据数据进行科学的运动指导并根据数据分析适时改变教学计划，使我院学生身体素质更上一个台阶。
参考文献：
[1]国家学生体质健康标准2014[S].中国教育部，2014.
[2]李涛.体育团队凝聚力研究综述[J].长春理工学院学报，2012，2.
关键词： 职业院校 学生体测 数据分析 应对策略
为落实《国家学生体质健康标准》，我院自2006年起对全院1-3年级的学生开展体质测试工作。为加强对学生体质的了解、掌握，本文從中挑选出2014年1-3年级学生的体测成绩，从多角度进行数据分析，找出问题，解决问题，为我院适时调整教学计划、顺利指导学生课外活动提供必要的数据支持。
以《国家学生体质健康标准》为标准，对我院全院学生体测成绩进行计算、统计，从全院达标率、分数段、单项数据分析及未完成测试学生数据统计四个方面进行数据统计。测试项目：按照国家学生体质健康标准，我院测试项目为：身高、体重、肺活量、50米、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、1000米跑（男）、800米跑（女），其中前三项为身体指标，后五项为身体素质指标。
第一，从全院达标率看：参加测试总人数为2981，男生2028，女生953。其中男子达标率为83.2%，女子达标率为89.1%。从数据看，男生达标率明显低于女生，但是不能完全说明我院的男生身体素质低于女生。首先我们从测试项目看，男子和女子的测试项目基本相同，除了耐力跑项目稍有差别，男生测试1000米，女生测试800米。主要差别为：男子测试引体向上，女子测试仰卧起坐。而此两项是拉开男女比例的主要原因，从单项数据分析看，我院男子引体向上达标率为25%，而女子仰卧起坐的达标率为95.9%，而该项目在总分的权重是10%，另外，男生引体向上和女生仰卧起坐从项目上说是不具有可比性的，两项目反映的是不同的身体素质。但是该项数据可以总体反映出我院学生身体素质，总体达标率较低。
第二，从分数段分析：优秀分数段（90分以上）总体较低，男子仅为0.4%，女子0.6%；良好分数段（80-89.9），男生为11.3%，女生为12.2；及格分数段（60-79.9），男子达到71.2%，女子达到76.3%；不及格分数段（59.9以下），男生为16.8%，女生为10.9%。
第三，从单项数据分析看：男生达标率统计：50米达标率为97.7%，坐位体前屈为88.1%，立定跳远为76.4%，引体向上为25%，1000米跑达标率为76.5%。女生达标率统计：50米92%，坐位体前屈92.8%，立定跳远为82.8%，仰卧起坐为95.9%，800米为80.2%。
第四，从未完成学生看，全院未完成测试的学生为68人，占总人数的2.3%，但从各年级所占比例看，明显呈按照年级上升的趋势，从数据上分析，在重视程度上，高年级学生的重视程度明显低于低年级，从未完成测试数据和分年级达标率的数据反馈出高年级的学生对待测试的态度及重视程度。
从以上的数据分析看，我院在学生达标率水平离90%的标准还有一定差距，根据我院实际情况及测试中出现的问题，结合我院学生测试的数据统计进行深入分析，并找出合理对策。
首先，加强全院师生及学院领导的重视程度。由于学生和老师对体育课缺乏足够认识，体育课只是被动活动，对测试取得的成绩不是非常重视，认为即使出现不达标情况也不会有太大影响，即使有项目未测也不会主动找体育教师补测。另外，减少未测完人数，未测完成同学单项计分按照最低标准10分进行计算，乘以权重（10%-20%）分数仅为1-2分，影响整体的达标率，另外，不能参加体测的同学应按时提供医院证明，未按时提供的计入未测完成。
其次，从我院单项达标统计看，我院体测BMI身体指标测试看，男生BMI指标中体重超重和肥胖的人群占到23.8%，女生超重和肥胖人群占到20.8%。从运动数据分析表可以看出，大部分肥胖和超重的学生占据了低分数段，从测试过程看，许多超重学生尤其在耐力跑和引体向上测试过程中出现不合格情况。在日常体育教学过程中，加强对学生进行膳食营养及饮食的指导，适当增加体重超重和肥胖同学的有氧锻炼时间和频率。
再次，从单项达标率看，我院男子引体向上、男子立定跳远、男子1000米三个项目的达标率明显偏低，尤其是引体向上的达标率仅为25%，在今后的教学过程中应当加强上肢力量的练习，并针对单项达标率低的情况制订和修改教学计划，合理利用好早操和阳光体育活动，增加学生的锻炼时间，加强管理，提高学生的参与度及锻炼质量。
从以上数据分析看，全校师生首先要树立“健康第一”的指导思想，全院动员，营造良好的体育运动氛围，同时体育教师根据数据进行科学的运动指导并根据数据分析适时改变教学计划，使我院学生身体素质更上一个台阶。
参考文献：
[1]国家学生体质健康标准2014[S].中国教育部，2014.
[2]李涛.体育团队凝聚力研究综述[J].长春理工学院学报，2012，2.