连续碳酸化分解过程进料流量稳定控制

来源 :湖南冶金 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cloudwindbase
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对分解槽进料管较短、容易结疤,进料量难以用常规的过程检测仪表进行检测等问题,总结了进料阀门的局部阻力系数与开度的关系.根据汇流伯努利方程推导出高位槽液位、进料阀门及进料流量的函数关系,从而建立了进料流量的软测量模型.利用该模型,设计了一个进料流量控制器,实现进料流量的优化设定和稳定控制.现场实验数据表明,流量控制器仿真度高,进料流量软测量模型的预报相对误差在 2.06% 以内,可满足现场实际需要.
其他文献
直接对苎麻带皮进行化学脱胶,力求找到更经济、更实用的收获工艺。2010年就助剂及其浓度开展筛选试验,试验结果初步表明,在和原麻脱胶相同的化学药剂处理情况下,鲜皮先经不同
介绍了湘钢以82B为代表的品种钢质量控制方面的作法与经验,以及以其为切入点,全面推行产品质量的精益化管理模式。
台湾出版《重订标点符号手册》苏培成一、1919年4月国语统一筹备会第一次大会议决《请颁行新式标点符号议案》(修正案),这项议案于同年11月29日向教育部提出。1920年2月2日,北洋政府教育部发布第
教师设计作业.既要顾及作业的一般作用与功能.更要注重学生主体作用的发挥.尊重学生的个别差异.改革作业的形式与内容.让作业从“写”的单一形式中走出来.使作业富有趣味性,具有吸引
随着新课改不断深入,新课程标准明确指出学生才是学习的主体,教学要坚持“以生为本”的教学理念。探究式学习从学生出发,其主要目的是为了培养学生可以在常态中发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而提高学生的综合素质。在初中地理教学过程中,将探究式的学习方式融入进去,让学生在学习地理的过程中善于探究问题,达到教学目的,提升教学质量。  新课程标准倡导要以“学生为本”,重视提高学生的综合素质,而探究式学习的
一、问题在生活情境中提出    片段一:  1 谈话:周三下午的校本课程,我们班有哪几位同学参加围棋小组?你们对围棋感兴趣吗?今天老师也把围棋带进了我们的课堂,让我们借助棋子探究数学知识,好吗?老师这儿有已经摆好的棋子,你能按照这样的顺序排列下去吗?  师:同学们观察的真仔细,如果现在要求你摆出第15个棋子,该是什么棋子呢?  2 全班交流。   画图策略:○●○●○●○●○●○●○●○(○表示白
比较了用快淬法、HDDR 法、机械合金化法、和气体雾化法生产 NdFeB 永磁体的制备方法及其特点,指出采用气体雾化制备的磁粉较适宜于注射成形生产;对注射成形生产烧结 NdFeB
目前,课堂教学改革已逐渐步入理性的轨道,正实现着从追求情感目标的发展到关注“双基”的落实,从追求教学形式的变化到注重课堂的真实有效地转变。“真实有效”应成为课堂教学的
  露天矿山边坡位移监测是矿山边坡稳定性监测的重要内容,也是矿山边坡管理和确保边坡安全的基础。对近年来我国露天矿山边坡位移监测实践中应用的一些新技术和取得的新进展
目的:本研究旨在探讨心理护理对于老年高血压患者的治疗依从性以及服务满意度的影响。方法:选取2016年5月至2017年5月在我院急诊病房院治疗的老年高血压患者100例,将患者随机分