【摘 要】
：
21世纪教育的基本理念是“以学生的发展为本，着力培养新一代人的责任感、自主合作学习的能力、生活能力、科n学精神、创新意识和创造能力”。让学生享受适合教育，全方位育人，实现学生全面发展。在小学阶段，切实落实立n德树人育人理念，践行五育并举策略将成为培养学生健全人格的重要基础。本文将对具体实践育人路径进行探究。
【机 构】
：
德惠市第六小学 吉林德惠 130300
论文部分内容阅读
21世纪教育的基本理念是“以学生的发展为本，着力培养新一代人的责任感、自主合作学习的能力、生活能力、科n学精神、创新意识和创造能力”。让学生享受适合教育，全方位育人，实现学生全面发展。在小学阶段，切实落实立n德树人育人理念，践行五育并举策略将成为培养学生健全人格的重要基础。本文将对具体实践育人路径进行探究。
其他文献
随着新课改的不断推进，在当前小学语文教学过程当中，教师要不断做出教学改进，积极练习语文课文，为学生搭建跟文章人物相关的趣味情境，引导学生在情境中展开模拟活动，从中引导孩子释放自我想象能力，搭建轻松愉快学习氛围，提升语文课堂教学效率。
核心素养是新课改理念下的高频词汇，也是初中数学教学活动开展的重要指导。这也要求教师在开展初中数学教学活动时不仅要关注学生对基础知识的掌握情况，同时还应充分结合核心素养理念，进行教学方式改革，以多元化的教学方式打造初中数学高效课堂，切实提升学生的数学学习效率，培养学生的数学核心素养。笔者针对核心素养下初中数学高效课堂的构建方法进行了研究，希望可以为广大同仁提供参考。
近年来，在国家倡导“大众创业、万众创新”的战略背景下，各大中职学校不断推进创新创业教育，在双创大赛、课堂教学等方面获取了显著成效，同时学生的综合素养及综合能力也得到了切实提升。但就目前创新创业教育在中职校的实施情况来看，在创新创业教育及专业课程的融合上，存在许多问题。为此，寻找创新创业教育和专业课程有效融合的路径值得探索，我们有义务将创业精神和创新基因发扬光大。
随着社会的发展和教育制度的改革，教育的观念和目标逐渐改变，在核心素养的大背景之下，小学语文教学又有了新的目标。阅读是小学阶段学习语文的重要手段，也是学好语文的基础。为了提高学生的阅读能力，培养他们的语文素养，许多学校开启了语文智慧阅读教学。基于此，本文对核心素养背景下语文智慧阅读教学进行深入的研究,旨为使学生语文综合水平得以提升。
新课改下，“素质教育”是被反复提及的关键词，学生主体地位获得了前所未有的重视。快乐教学法作为教师重要教法之一，是面向全体小学生，以学生全面发展为教育目标，以教师为主导，学生为主体，力求在愉快的学习氛围中实现教学相长的方法。这种方法能为小学生营造趣味性课堂，让其在轻松愉悦的学习环境中主动学习，提升学习素养。
当今“双减”政策和素质教育都在强调基础教育中德智体美劳全方面发展对学生养成良好的习惯和塑造健全人格的n重要性。特别是在偏远落后的留守儿童相对较多的乡村小学，如何在课内外活动中渗透五育，特别是在工具性和人文n性兼备的语文学科上增强学生的道德修养，实现教育的全面育人，成为教师解决素质教育的难题之一。
随着现代科技的快速发展，各行各业已经与互联网密不可分，大学生爱国主义教育也不例外。新时代背景下，要求n大学生爱国主义教育要符合智慧教育的思想内涵，采用科学有效的教育方法与智能科技设备进行授课，可以有效提高n教学体验与教学质量。因此，本文就“互联网+”时代大学生爱国主义教育的路径研究进行分析探究，并阐述一些较n为有效的措施。
统编版教材在全国范围内的广泛使用，让“习作例文”以一种全新的面貌呈现在习作教学中。本文重点讲述了如何在习作课堂中运用习作例文，包括抓住例文呈现的时机，多是在学生创作前与创作中呈现；习作例文的呈现尽量多样化，如以整篇形式呈现与以局部形式呈现，希望通过此可以让学生通过习作例文的运用快速提升习作技巧。
在“双减”政策背景下，小学数学教师在设计和布置作业的过程中充分地尊重了小学生在学习中的主体地位，从以n往的“题海战术”转变为现如今的“因材施教”，这对于小学数学教育来说，无疑是一个良性的转变。随着小学教学n理念的转变，教师的教学方式和作业布置的类型、方向都应该有所转变，“双减”政策中对教师布置的课后作业的量n有既定的要求，这就使得教师在布置作业的时候需要充分思考作业的合理性和学生完成作业内容所需要耗费的时间，n在合理范围内设计对学习有帮助的作业。
随着社会的发展，我国已经逐渐步入了全球化的发展阶段，英语是全球使用范围最为广泛的一门语言，因此英语的n教学逐渐受到了我国教育工作者的重视。小学是学生学习英语的启蒙阶段，因此小学英语教师需要对小学生的英语教n学做出合理规划。小学英语课堂中单元主题主义具有着关键的教育意义，小学英语教师需要将单元主题作业的内容和n形式进行丰富。本文将围绕小学英语unit单元主题作业实践展开探究。