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幼儿体育游戏活动贯穿于幼儿一日生活的各个环节中，如何培养幼儿对体育游戏活动的兴趣，让幼儿充分体验运动的快乐，从而在快乐中更健康地成长呢？教师在实践工作中，要通过多种途径培养幼儿积极参与体育活动的兴趣。
一、让幼儿充分体验情境游戏的快乐
体育游戏是幼儿体育活动中重要的一部分，它形式活泼多样，适合幼儿生理心理发展特点，容易激发幼儿积极探索和参与的兴趣。所以，在组织幼儿体育游戏时，我们常常通过各种游戏形式，运动器具和材料“活”起来。例如在玩夹包跳时，我们采用了青蛙跳的游戏，让幼儿一边念儿歌，一边练习夹着沙包并双脚跳，这样幼儿完全投入到游戏中，积极性提高了。在游戏中，儿童始终处于主动、积极的活动中，自己选择游戏方式，准备玩具材料。陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育。”只有让幼儿充分体验运动的快乐，形成活泼、向上的性格，拥有健康的身体，才能更好地促进各领域的学习。
二、注重激发体育活动乐趣
我们开展体育活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏、智力游戏等。科学的体育活动能提高孩子的基本活动能力和运动技能，达到锻炼身体、增强体质的目的。如体育游戏《小马过河》，在活动前特别注意孩子的准备活动，给孩子们戴上可爱的头饰，途中用垫子设河，让幼儿练习爬的动作。接下来把孩子分成四组，这样就缩短了孩子的等待时间。孩子很感兴趣，连平时体弱的孩子也不示弱。如游戏《老鹰抓小鸡》，“母鸡”要设法确保“小鸡”的安全，“小鸡”则团结一致不离开集体，而“老鹰”只有靠自己的机智、灵活去捕捉排尾的小鸡。在游戏中，你追我赶，你快我慢，你胜我负，都需要幼儿勇敢、大胆、有信心地争取。游戏要求动作准确，姿势舒展，精神高度集中，配合儿歌和音乐，可以发展幼儿的美感，进行美育教育。在活动中，根据孩子发展与动静交替的特点，控制和调节活动量。
三、提供良好的游戏条件
幼儿园活动形式多样的特点，决定设备、器材、玩具材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。户外大型玩具是幼儿园的必备设施。我们还根据幼儿的不同年龄特点，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。比如用报纸团成团做成纸球，我们就可以开展“我是投篮高手”；用挂历纸做成纸棍，玩“送小动物回家”，把纸棒放在地上摆成一排一排的或排成曲线，让幼儿练习跳跃等。再如用饮料瓶制作保龄球，可玩《打保龄球》的游戏，用八宝粥瓶子做成“高跷”，玩《踩高跷》的游戏等，孩子们每天会根据自己的个性、爱好、能力自由选择活动器械，自由玩耍。
四、游戏中关注个体差异
《幼儿园教育指导纲要》告訴我们“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”，“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心”。每个幼儿的身心发展各不相同，他们之间存在个体差异，有些差异是特殊的因素导致的，有些差异是后天环境造成的，这就要求我们在组织体育活动时，必须充分了解每个孩子的具体情况，根据幼儿的情况组织活动。在整个游戏活动中，教师要站在孩子的立场把握孩子内心的想法，对于胆小、不爱动的孩子，应该鼓励他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。例如：在攀爬活动中，让能力强的孩子爬得高一点儿，能力差的爬得低一点儿，让每个孩子都能通过，这样增强他们的自信心。同时，教师也可以加入游戏队伍，玩得不亦乐乎。
五、合理安排时间和内容
在幼儿园一日生活中，我们要保证幼儿有充足的游戏活动时间，使幼儿在一天生活中动静交替地进行不同性质的活动，能预防神经系统的疲劳，保持身心愉快的情绪，并起到全面锻炼身体的作用。按《规程》要求，幼儿园应保证幼儿一天户外活动时间不少于两个小时。可以按照以下方式安排孩子的户外活动游戏：早上孩子来园后，我们要进行半小时的户外活动，上午室内集体活动后进行一小时的户外游戏和自由活动；下午吃完午点后进行半个小时的户外体育游戏。
在游戏中我们坚持每周安排一个新的体育活动项目，以免使幼儿发生厌烦情绪，活动内容包括走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡等基本动作练习。每次活动都提出不同的要求，逐步增加活动的内容，这样幼儿感到既新鲜又有兴趣。整个活动下来，幼儿都处在积极的主动状态之中，保持愉快的情绪。
六、多给幼儿一些自由练习的时间
在游戏活动中，给幼儿几分钟的自由时间，让幼儿自由练习。如球类活动，让幼儿自由练习或自由竞争等，这样提高了幼儿学习的兴趣，满足了幼儿的不同需求，强化了体育教学效果。
七、体育游戏的安全保障
安全第一是对各项活动的重要要求，在体育游戏的设计、组织过程中应强化安全第一的观念。体育游戏具有竞争、竞技和趣味性强等特点，为确保安全，必须考虑周全所有游戏道具的使用和装备，使之在任何条件下都安全无恙。比如，整个游戏空间、场所、环境没有任何尖锐的棱角和坚硬的器具，不会产生撞击情况，不会因摔跤而造成伤害，等等。这就要求游戏应在平整、开阔的场地上进行。
总之，幼儿参加体育活动的积极性不是一朝一夕能够调动的，影响幼儿体育活动兴趣的外因还有很多，我们应该积极开展体育活动，在锻炼孩子身体的同时，还要促进他们心理健康地成长。
一、让幼儿充分体验情境游戏的快乐
体育游戏是幼儿体育活动中重要的一部分，它形式活泼多样，适合幼儿生理心理发展特点，容易激发幼儿积极探索和参与的兴趣。所以，在组织幼儿体育游戏时，我们常常通过各种游戏形式，运动器具和材料“活”起来。例如在玩夹包跳时，我们采用了青蛙跳的游戏，让幼儿一边念儿歌，一边练习夹着沙包并双脚跳，这样幼儿完全投入到游戏中，积极性提高了。在游戏中，儿童始终处于主动、积极的活动中，自己选择游戏方式，准备玩具材料。陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育。”只有让幼儿充分体验运动的快乐，形成活泼、向上的性格，拥有健康的身体，才能更好地促进各领域的学习。
二、注重激发体育活动乐趣
我们开展体育活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏、智力游戏等。科学的体育活动能提高孩子的基本活动能力和运动技能，达到锻炼身体、增强体质的目的。如体育游戏《小马过河》，在活动前特别注意孩子的准备活动，给孩子们戴上可爱的头饰，途中用垫子设河，让幼儿练习爬的动作。接下来把孩子分成四组，这样就缩短了孩子的等待时间。孩子很感兴趣，连平时体弱的孩子也不示弱。如游戏《老鹰抓小鸡》，“母鸡”要设法确保“小鸡”的安全，“小鸡”则团结一致不离开集体，而“老鹰”只有靠自己的机智、灵活去捕捉排尾的小鸡。在游戏中，你追我赶，你快我慢，你胜我负，都需要幼儿勇敢、大胆、有信心地争取。游戏要求动作准确，姿势舒展，精神高度集中，配合儿歌和音乐，可以发展幼儿的美感，进行美育教育。在活动中，根据孩子发展与动静交替的特点，控制和调节活动量。
三、提供良好的游戏条件
幼儿园活动形式多样的特点，决定设备、器材、玩具材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。户外大型玩具是幼儿园的必备设施。我们还根据幼儿的不同年龄特点，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。比如用报纸团成团做成纸球，我们就可以开展“我是投篮高手”；用挂历纸做成纸棍，玩“送小动物回家”，把纸棒放在地上摆成一排一排的或排成曲线，让幼儿练习跳跃等。再如用饮料瓶制作保龄球，可玩《打保龄球》的游戏，用八宝粥瓶子做成“高跷”，玩《踩高跷》的游戏等，孩子们每天会根据自己的个性、爱好、能力自由选择活动器械，自由玩耍。
四、游戏中关注个体差异
《幼儿园教育指导纲要》告訴我们“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”，“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心”。每个幼儿的身心发展各不相同，他们之间存在个体差异，有些差异是特殊的因素导致的，有些差异是后天环境造成的，这就要求我们在组织体育活动时，必须充分了解每个孩子的具体情况，根据幼儿的情况组织活动。在整个游戏活动中，教师要站在孩子的立场把握孩子内心的想法，对于胆小、不爱动的孩子，应该鼓励他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。例如：在攀爬活动中，让能力强的孩子爬得高一点儿，能力差的爬得低一点儿，让每个孩子都能通过，这样增强他们的自信心。同时，教师也可以加入游戏队伍，玩得不亦乐乎。
五、合理安排时间和内容
在幼儿园一日生活中，我们要保证幼儿有充足的游戏活动时间，使幼儿在一天生活中动静交替地进行不同性质的活动，能预防神经系统的疲劳，保持身心愉快的情绪，并起到全面锻炼身体的作用。按《规程》要求，幼儿园应保证幼儿一天户外活动时间不少于两个小时。可以按照以下方式安排孩子的户外活动游戏：早上孩子来园后，我们要进行半小时的户外活动，上午室内集体活动后进行一小时的户外游戏和自由活动；下午吃完午点后进行半个小时的户外体育游戏。
在游戏中我们坚持每周安排一个新的体育活动项目，以免使幼儿发生厌烦情绪，活动内容包括走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡等基本动作练习。每次活动都提出不同的要求，逐步增加活动的内容，这样幼儿感到既新鲜又有兴趣。整个活动下来，幼儿都处在积极的主动状态之中，保持愉快的情绪。
六、多给幼儿一些自由练习的时间
在游戏活动中，给幼儿几分钟的自由时间，让幼儿自由练习。如球类活动，让幼儿自由练习或自由竞争等，这样提高了幼儿学习的兴趣，满足了幼儿的不同需求，强化了体育教学效果。
七、体育游戏的安全保障
安全第一是对各项活动的重要要求，在体育游戏的设计、组织过程中应强化安全第一的观念。体育游戏具有竞争、竞技和趣味性强等特点，为确保安全，必须考虑周全所有游戏道具的使用和装备，使之在任何条件下都安全无恙。比如，整个游戏空间、场所、环境没有任何尖锐的棱角和坚硬的器具，不会产生撞击情况，不会因摔跤而造成伤害，等等。这就要求游戏应在平整、开阔的场地上进行。
总之，幼儿参加体育活动的积极性不是一朝一夕能够调动的，影响幼儿体育活动兴趣的外因还有很多，我们应该积极开展体育活动，在锻炼孩子身体的同时，还要促进他们心理健康地成长。