随着高中生知识和阅历的增加,他们与社会、生活的联系越来越多。他们在现实生活中会遇到各种各样的问题,有的能正确处理,有的不知所措,有的甚至错误地应对。教师可以以此为切入点深化细化课堂知识点,并以此为契机教会学生如何正确的面对生活中的实际问题。下面就通过几个例子谈谈如何利用高中生物学知识应对现实问题。 首先是问题的选择,选择的原则是既可以是重要事件、热点事件,也可以是我们日常生活中的小事情,最理想
传统的教学模式一般是老师教而学生跟着学,虽然师生都做出了努力,由于学生的主动性没有真正被调动起来,学生潜力也得不到充分发挥。直接影响学习的有效性。新的课程理念是学生自
中国参与国际分工的广度和深度不断拓展,沿海沿边沿疆地区对外交流与合作也逐步深化。向西开放既是贯彻改革开放基本国策、振兴西北经济的需要,更是发展经贸多元化、拓展中国向
事件发生在2007年9月下旬的一个中午,当天中午12点半左右,刚驱车回到小区的我突然接到班长的电话,说是我们班住在10栋118宿舍的同学潘某吃中午饭时被人在矿泉水瓶中下毒,他已经喝
爱国主义历来是我们中华民族团结奋斗的一面旗帜,也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。在中学历史教学中坚持不懈地对世界观、人生观、价值观尚未形成的中学生进行爱国主义教育,无疑有着非常重要的意义。在历史教学中进行爱国主义教育,是历史学科的教学大纲规定的基本教学任务。历史教学独有的“内容具体,形象生动,故事性和感染力强,知识教育和思想教育统一,观点和材料一致”的特点,进行爱国主义教育比其他学科更具有特殊的
目的:对丹参、葛根对药不同提取方法的薄层特征进行比较,揭示其配伍规律。方法:分别用75%乙醇和水为溶剂,将两者的混煎液和单煎液进行薄层色谱特征对比。结果:薄层色谱特征明显,