例1：设疑激趣，实践创新小学生对新鲜事物充满好奇，是培养创新意识的良好开端。在教学实践中，只要捕捉时机，引发学生疑思，激发学生的求知欲望，学生就会跃跃欲试，主动积极参与探索问题，
我们抛弃了我们祖宗认为的浪漫方式，而认可了人家西方人的浪漫方式。看看人家王子送给灰姑娘的是什么？玫瑰花!那咱们还等什么呢？至于贾宝玉和林黛玉之间互赠的是什么，梁山伯与祝
新课程实施以来，大家普遍关注的问题是：今后的数学课怎么上？教师教什么？怎么教；学生学什么？怎么学？要改变学生的学习方法，必然要引起教师教学行为的变革。笔者认为以下几个问题值得我
目的 了解并探讨焦虑症患者出现的心电图异常改变。方法 对住院的147例经临床排除器质性疾病而心电图有不正常改变并有焦虑症状患者的心电图进行回顾性分析。结果 大部分患者
“学困生”的教育问题是教师在教育教学工作中都会遇到而又普遍感到比较头疼的一个问题。作为弱势群体的学习困难学生在课堂上跟不上教学的进度，学习中出现的问题越积越多，学习
思想政治教育要促使受教育者思想行为向着符合一定社会要求的方向发展，符合客观实际并收到实效，当前实施思想政治教育的环境和载体都发生了较大的变化，就必须在继承和借鉴的基础
从冬天到夏天，每天这个路口，这个时候都会出现一个骑着一辆满载鲜花的自行车的女孩。女孩叫卡雯，是郊外花圃的送花女。她每天早晨都会准时把新鲜花卉送到这个街口的花店，然后再返
目的 观察替米沙坦对原发性高血压(EH)的降压疗效及心率变异性的影响.方法 40例原发性高血压患者口服替米沙坦80mg,共12周.记录用药前后24h动态血压和24h动态心电图,比较24h动态血压指标、心率变异(HRV)的时域和频域指标,并与40例健康对照组比较.结果 与对照组相比,EH患者相邻正常RR间期标准差(SDNN),正常相邻R-R间期差值(RMSSD),相邻正常RR间期差值大于50ms的窦
本人有幸在京参加了欧盟中欧教育研究基金会组织的“中英名校论坛”活动．听了伊顿公学现任校长托尼·里特先生的演讲．也参加了中外校长的对话交流．颇有一些感触。
李雯觉得，自己这一代人的“成群结队”，导致的最直接后果就是下一代孩子的“形单影只”。即使打破小家庭的界限来排名，李雯家的下一代到自己这里也就是“三儿”。三儿从八个月开