课改下的生物课堂教学切忌矫枉过正

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1问题背景新课程改革以来,在课堂上经常听到这样的声音:“除了这个办法之外,还有没有其他的办法”,学生绞尽脑汁,想出的办法真是五花八门……教师一一给予肯定。在当时的情况下,到底哪种方法可行、合理?教师没有总结。“除了这个想法之外,还有没有其他的想法”,于是学生“实话实说”“自我表现”“挑战权威”“异想天开”。
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